27巨人的花园（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版[001].docxVIP

27巨人的花园（说课稿）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《27巨人的花园》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）语言建构与运用能力，通过阅读《27巨人的花园》，引导学生理解寓言故事中的语言表达，提升语言感知和表达能力；2）思维发展与提升，引导学生通过分析故事情节，培养逻辑思维和批判性思维能力；3）审美鉴赏与创造，引导学生感受故事中的美好情感，培养审美情趣；4）文化传承与理解，让学生了解寓言故事背后的文化内涵，增强文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生对寓言故事有一定的认知基础，他们已经接触过一些简单的寓言故事，能够理解故事的基本情节和寓意。此外，他们在语文学习中已经掌握了基本的阅读技巧，如识字、词义理解等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对童话故事和寓言故事通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事来学习道理。在能力方面，学生的阅读理解能力、概括能力、分析能力正在逐步提升。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，如喜欢观看故事动画或者通过角色扮演来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对寓言故事中的深层次寓意理解不够深入，难以将故事与现实生活相联系。此外，学生在分析故事情节和角色关系时，可能会遇到逻辑推理和情感体验上的障碍。另外，学生在阅读过程中可能遇到生僻字词，影响阅读流畅性和理解。针对这些挑战，教师需通过多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、故事续写等，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、多媒体音响

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：故事音频、寓言故事动画视频、相关图片素材

-教学手段：教材《27巨人的花园》、故事卡片、角色扮演道具、思维导图模板

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT《27巨人的花园》的故事梗概、相关图片和视频片段），明确预习目标和要求，如让学生初步了解故事背景和人物角色。

-设计预习问题：围绕《27巨人的花园》，设计问题如“巨人为什么把花园锁起来？”“孩子们做了什么让花园重新开放？”等，引导学生自主思考故事情节和人物行为。

-监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记或思维导图，了解预习情况，确保学生有充分的时间进行预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读故事梗概和观看视频，理解故事的基本情节。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《27巨人的花园》的故事音频，激发学生的学习兴趣，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解寓言故事的特点，分析故事中的象征意义，如花园代表幸福、快乐等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析巨人为什么改变态度，以及孩子们的行为对巨人的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解寓言故事的特点和象征意义。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中理解故事的教育意义。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作作业，让学生续写《27巨人的花园》的故事，或者写一篇关于“幸福是什么”的短文。

-提供拓展资源：推荐与寓言故事相关的书籍，如《伊索寓言》等，供学生进一步阅读。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成续写故事或短文作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐书籍进行拓展阅读，加深对寓言故事的理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展阅读。

-反思总结法：通过作业和拓展阅读，引导学生反思和总结自己的学习过程。

本节课的重难点在于引导学生理解寓言故事的象征意义和道德教育，以及通过实践活动提升学生的分析和表达能力。通过课前预习、课中讨论和课后拓展，帮助学生深入理解故事内容，培养他们的语文素养和批判性思维能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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