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数学学习障碍学生的教学调适研究论文

摘要：本文针对数学学习障碍学生的问题，探讨了教学调适策略，以期为提高此类学生的学习效果提供理论支持和实践指导。文章首先分析了数学学习障碍学生的现状及其成因，然后从教学策略、教学方法、教学评价等方面提出了相应的教学调适措施。

关键词：数学学习障碍；教学调适；教学策略；教学方法；教学评价

一、引言

（一）数学学习障碍学生的现状及成因

1.现状：近年来，随着教育改革的深入，数学学习障碍学生的比例逐渐上升。他们在数学学习中表现出明显的困难，如对数学概念的理解不深，运算能力较弱，解题策略单一等。这种现象不仅影响学生的学业成绩，还可能对他们的心理健康产生负面影响。

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