护理学院大纲总2015.5.29-提交.doc

大连大学护理学院2014级本科教学大纲

TOC\o1-1\h\z\u人体解剖学B 1

形态学实验B 9

组织学与胚胎学B 11

生物化学C 18

生理学B 25

医学免疫学C 31

病理学B 37

病理生理学B 44

病原生物学C 51

药理学D 60

护理伦理学 72

护理学导论 76

卫生法学 81

护理心理学 86

临床营养学 90

预防医学 93

基础护理学1 100

基础护理学技术1 104

基础护理学2 106

基础护理学技术2 110

健康评估 112

健康评估技术 117

内科护理学1 119

外科护理学1 126

妇产科护理学 136

精神科护理学 145

内科护理学2 150

外科护理学2 156

儿科护理学 164

社区护理学 171

护理教育学 176

护理管理学 180

护理研究 186

康复护理学 193

老年护理学 198

急危重症护理学 203

人际沟通与护理礼仪 210

多元文化护理 214

医学社会工作与福祉 217

中医护理学 221

灾害护理学 226

循证护理 230

五官科护理学 234

基础护理综合训练 244

毕业实习 246

毕业考核 249

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《人体解剖学B》教学大纲

课程类别：学科平台课程

课程性质：必修

英文名称：HumanAnatomyB

总学时：32讲授学时：32

学分：2.0

先修课程：无

适用专业：护理学

开课单位：医学院

一、课程简介

《人体解剖学》是针对医学专业的学生必修的一门专业基础课，是一门研究正常人体形态结构的课程。本课程的主要任务是根据培养目标的要求，阐明人体各器官的形态结构和各器官系统之间联系，为学生学习后续课程和临床实践打下必要的基础。

二、教学内容及基本要求

绪论（1学时）

教学内容：

1．人体解剖学的定义及在医学中的地位和分科

2．学习人体解剖学必须具备的观点

3．人体结构概述

4．人体解剖学发展简史

5．解剖学姿势、方位术语及轴和面

教学要求：

理解人体解剖学的任务和分科，学习人体解剖学的观点，了解人体解剖学发展史概况，人体器官、系统的概念，掌握人体的轴、面和方位术语。

授课方式：讲授、多媒体示教

第一篇运动系统

第一章：骨学（1学时）

教学内容：

1．总论

2．躯干骨

3．附肢（四肢）骨骼

4．颅骨

教学要求：

1．理解运动系统的组成和功能。

2．掌握骨的形态、构造；理解骨的功能及骨的化学成分和物理特性。

3．掌握躯干骨的组成，椎骨的一般形态和各部椎骨的特征，掌握胸骨的基本形态结构、胸骨角的特征和意义；理解肋骨一般形态、结构；了解躯干骨的骨性标志。

4．掌握颅骨的组成，掌握脑颅诸骨的位置和分部，颅底内面观、外面观的主要形态结构；理解颅的顶面观、侧面观的形态结构，眶、骨性鼻腔的位置和结构；了解面颅诸骨的位置和分部，颅底的形态结构，新生儿颅的特征和生后变化，颅骨的骨性标志。

5．了解四肢骨的组成；掌握肱骨、肩胛骨、尺骨、桡骨的形态、主要结构；理解上肢带骨的主要结构；了解上肢骨其余各骨的形态、位置，手骨的分部和各骨的形态、结构，腕骨的排列顺序及上肢骨的骨性标志。

6．掌握髋骨、股骨、胫骨的形态、主要结构；了解下肢骨的组成、排列及分部，髌骨的位置、形态，足骨的分部及各骨的形态、结构和功能及下肢骨的骨性标志。

授课方式：讲授、多媒体示教

第二章：关节学（1学时）

教学内容：

1．总论

2．躯干骨的连结

3．附肢骨的连结

4．颅骨的连结

教学要求：

1．掌握滑膜关节的基本结构和辅助结构；了解骨连结的形态分类及滑膜关节的分类和运动。

2．掌握椎间盘的形态结构和功能，前、后纵韧带和黄韧带的位置、形态，掌握脊柱的正常弯曲的结构与生理意义；理解椎间盘的功能及其临床意义和前、后纵韧带和黄韧带的功能，棘上、棘间韧带的位置；了解椎骨连结概况及脊柱运动特点。

3．掌握骨性胸廓的组成，理解其功能；了解肋与脊柱和胸骨的连结。

4．掌握上肢的肩关节、肘关节、桡腕关节的组成、结构特点和主要运动。

5．掌握下肢的髋关节、膝关节和踝关节的组成、结构特点和主