2《树之歌》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册.docxVIP

2《树之歌》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文二年级上册

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设计意图

本节课以《树之歌》为载体，旨在通过朗读、背诵、表演等形式，让学生感受诗歌的韵律美，培养对大自然的热爱之情。同时，通过学习生字词，提高学生的识字能力和语言表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信和审美创造能力。通过学习《树之歌》，学生能够体会诗歌中的自然意象，增强对传统文化的认同感。同时，通过朗读和表演，提升学生的语言运用能力和人际交往能力，促进其个性发展和合作学习。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生已经具备一定的识字量和阅读基础，能够认识一些简单的生字词，并具备基本的朗读能力。在之前的学习中，学生对诗歌有一定的接触，对韵律和节奏有一定的感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然和动物等主题的诗歌尤其感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿和记忆，通过直观形象的教学方法能够快速掌握新知识。学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生字词的识记存在困难，尤其是形近字和难写字。在朗读时，学生可能难以把握诗歌的节奏和韵律，需要教师引导。此外，学生在表演环节可能缺乏自信，需要教师鼓励和指导。

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过多媒体展示树木的图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.实施互动式教学，引导学生分组讨论诗歌中的树木，分享各自的认识和感受。

3.运用游戏法，设计“树木猜谜”等游戏，帮助学生巩固生字词和诗歌内容。

4.结合表演法，鼓励学生扮演树木，用动作和语言表达诗歌中的意境，提高语言表达能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列树木的图片，提问学生：“你们知道这些树木的名字吗？它们都有什么特点呢？”

-回顾旧知：引导学生回忆之前学过的有关自然和植物的诗歌，如《小草》、《花之歌》等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师朗读《树之歌》，边读边解释生字词，如“杨树”、“柳树”、“松树”等，并指导学生注意诗歌的节奏和韵律。

-举例说明：教师选取诗歌中的几棵树，分别举例说明它们的特点，如杨树的高大、柳树的柔韧等。

-互动探究：分组讨论，让学生选择自己喜欢的树木，用自己的话描述它的特点，并尝试背诵该树木的歌词。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的图片，画出自己喜欢的树木，并在画上标注树的名字。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的绘画和标注给予指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，强调树木的重要性和保护环境的重要性。

-学生分享：请学生分享自己最喜欢的树木，并说明理由。

5.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，观察家附近的树木，记录下它们的名称和特点。

-下节课，学生将分享自己的观察结果，并进行诗歌朗诵比赛。

6.拓展活动（约10分钟）

-教师组织学生进行“树木知识竞赛”，通过抢答和小组竞赛的形式，巩固学生对树木的认识。

-学生通过观看环保宣传片，了解人类活动对树木的影响，激发环保意识。

7.课堂评价

-教师对学生的课堂表现进行评价，包括参与度、互动性、知识掌握程度等。

-学生互评，鼓励学生互相学习，共同进步。

8.教学反思

-教师课后反思教学效果，分析学生在学习过程中遇到的困难和挑战，为后续教学提供改进方向。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-自然观察手册：提供关于不同树木的观察指南，包括树木的外观特征、生长环境、生态作用等。

-树木摄影集：收集各种树木的精美摄影作品，用于展示树木的多样性和美感。

-环保教育视频：选取与树木保护相关的教育视频，如树木种植、树木养护、森林火灾预防等。

-互动学习网站：推荐一些适合二年级学生的互动学习平台，如在线植物识别游戏、环保知识问答等。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生和家长一起在家中种植一棵小树苗，观察其成长过程，并记录下来。

-社区活动：组织学生参与社区绿化活动，如植树节活动、公园清洁等，增强学生的环保意识。

-图书馆资源：指导学生利用图书馆资源，阅读有关树木的科普书籍，拓宽知识面。

-亲子阅读：家长可以与孩子一起阅读有关树木的儿童文学作品，如《树的故事》、《森林的秘密》等，增进亲子关系。

-手工制作：利用废旧材料制作树木模型或手工艺品，培养学生的动手能力和创造力。

-科学实验：指导学生进行简单的科学实验，如观察树木的年轮，了解树木的生长周期。

-环保绘画：鼓励学生以树木为主题进行绘画创作，表达对自然的热爱和保护环境的决心。

-诗歌创作：引导