2《烛之武退秦师》说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

2《烛之武退秦师》说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、教材分析

《烛之武退秦师》是统编版高中语文必修下册的一篇古文课文。课文以烛之武智退秦师的故事为主线，展现了古代政治斗争的智慧和谋略。通过学习这篇课文，学生可以了解古代政治斗争的历史背景，提高文言文阅读能力，培养思辨能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过分析烛之武的智慧退敌策略，提升学生的文言文阅读理解能力；通过探讨古代政治斗争的伦理道德，引导学生树立正确的价值观；通过对比古今智慧，增强学生的文化自信和批判性思维。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解烛之武退秦师的策略及其背后的智慧。

2.把握文章的叙述角度和叙述技巧。

难点：

1.解读文言文中的古代政治背景和人物心理。

2.分析烛之武形象的性格特点和矛盾心理。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，引导学生结合历史背景，深入理解政治斗争的复杂性和人物的内心世界。

2.使用多媒体辅助教学，展示相关历史图片和文献资料，帮助学生直观理解文言文中的叙述手法。

3.设计课堂练习，让学生通过翻译、角色扮演等方式，提高文言文阅读和表达能力。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，讲解文言文的基本知识，如字词解释、句子翻译等。

2.讨论法：组织学生围绕烛之武的策略、人物性格等话题进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取与课文相关的历史事件，引导学生进行对比分析，加深对文本的理解。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文本内容、相关历史图片，增强直观感受。

2.网络资源应用：引入网络教学平台，提供扩展阅读材料，丰富学生知识视野。

3.文学鉴赏软件：运用文学鉴赏软件分析课文，帮助学生更好地理解文学艺术特征。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《烛之武退秦师》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对古代战争故事感兴趣吗？你们知道古代战争中有哪些智谋故事吗？”

展示一些关于古代战争和智谋的图片或视频片段，让学生初步感受古代战争故事的魅力或特点。

简短介绍《烛之武退秦师》的基本情节和人物关系，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《烛之武退秦师》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《烛之武退秦师》的故事背景，包括春秋时期的历史背景和晋秦之间的矛盾。

详细介绍烛之武的人物形象，分析其性格特点和退敌策略。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《烛之武退秦师》的特性和重要性。

过程：

选择《烛之武退秦师》中的关键情节进行分析，如烛之武的劝说技巧、秦师的犹豫不决等。

详细介绍每个情节的背景、特点和意义，让学生全面了解智谋在战争中的作用。

引导学生思考这些情节对现代战争策略的影响，以及如何在日常生活中运用智谋解决问题。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《烛之武退秦师》相关的主题进行深入讨论，如“智谋在现代社会中的应用”、“古代战争与和平的关系”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《烛之武退秦师》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《烛之武退秦师》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《烛之武退秦师》的故事情节、人物形象、智谋分析等。

强调《烛之武退秦师》在历史和文化中的价值和意义，鼓励学生进一步探索和研究古代战争故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《烛之武退秦师》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们结合自身经历，思考如何在现实生活中运用智谋。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《左传》选段：推荐学生阅读《左传》中与《烛之武退秦师》相关的选段，如《僖公二十五年》中的相关内容，以了解更丰富的历史背景和人物关系。

-春秋时期战争策略研究：提供一些关于春秋时期战争策略的研究资料，如古代兵法书籍的摘要，帮助学生了解古代战争的战术特点。

-春秋五霸：介绍春秋时期的五霸（齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践）的生平事迹，分析其治国理念与战争策略。

2.拓展建议：

-历史背景研究：鼓励学生通过图书馆、历史博物馆等资源，深入研究春