2《蜡烛的燃烧》第2课时 说课稿-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版.docxVIP

2《蜡烛的燃烧》第2课时说课稿-2024-2025学年科学六年级上册人教鄂教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课是六年级上册科学《蜡烛的燃烧》第2课时，主要内容为探究蜡烛燃烧时的热量变化，以及燃烧产生的不同产物。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有知识紧密相连。学生已掌握蜡烛燃烧的基本现象，本节课将进一步引导学生通过实验探究，理解蜡烛燃烧时的热量变化及燃烧产物。这与学生已有的燃烧现象知识相呼应，有助于学生更深入地理解蜡烛燃烧的原理。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和科学态度。通过实验探究蜡烛燃烧的热量变化，学生将学会运用观察、记录、分析等科学方法，提升实验操作技能。同时，通过分析燃烧产物，培养学生对物质变化的认识，增强对环境保护的意识。此外，引导学生反思实验过程，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容为蜡烛燃烧的热量变化及其产生的不同产物。

-重点讲解如何通过实验观察蜡烛燃烧过程中的热量变化，例如温度计测量燃烧前后蜡烛的表面温度，以及通过手感觉火焰的热度。

-强调蜡烛燃烧产生的水和二氧化碳的检测方法，如观察冷凝水滴和澄清石灰水变浑浊的现象。

2.教学难点：

-难点一：理解蜡烛燃烧时热量变化的原因。学生需要理解燃烧是一种化学反应，释放热量，并且能够解释热量传递的方式，例如通过空气传导到周围物体。

-难点二：准确操作实验，记录数据。学生可能难以精确控制实验条件，如控制火焰大小和观察时间，这需要教师提供具体的操作指导和实验步骤。

-难点三：分析实验结果并得出结论。学生需要学会如何从实验数据中提取有效信息，如温度变化的趋势和产物检测的结果，并进行合理的分析。

-难点四：将实验结果与科学理论相联系。学生需要理解实验现象背后的科学原理，如化学反应的本质和能量转换的概念。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解蜡烛燃烧的基本原理和实验步骤，帮助学生建立初步的科学认知。

2.实验法：组织学生进行蜡烛燃烧实验，通过实际操作加深对热量变化和产物生成的理解。

3.讨论法：引导学生对实验现象进行讨论，培养他们的分析问题和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示实验步骤和注意事项，提高教学信息的可视性和直观性。

2.实验器材操作演示：通过现场演示实验器材的使用方法，确保学生正确操作。

3.数据分析软件：使用数据分析软件处理实验数据，帮助学生直观地看到实验结果的变化趋势。

五、教学过程

（一）导入新课

同学们，今天我们来继续探索科学的奥秘，上一节课我们学习了蜡烛燃烧的现象，那么今天我们要深入探讨的是蜡烛燃烧背后的科学原理。请大家拿出实验器材，准备开始今天的实验探究。

（二）实验探究

1.实验准备

首先，我们要确保实验的安全性。请同学们注意，在进行实验时，要保持安静，遵守实验纪律。现在，让我们开始准备实验材料。我们需要蜡烛、火柴、温度计、烧杯、澄清石灰水等。

2.实验步骤

（1）点燃蜡烛，观察火焰的颜色和形状。

（2）将温度计的玻璃泡插入蜡烛火焰中，记录火焰温度。

（3）将烧杯放在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁是否有水珠凝结。

（4）将澄清石灰水倒入烧杯中，轻轻振荡，观察石灰水是否变浑浊。

3.实验观察与记录

请同学们仔细观察实验现象，并将观察结果记录在实验报告上。观察火焰颜色和形状、温度变化、水珠凝结、石灰水是否变浑浊等。

4.实验分析与讨论

现在，请同学们分组讨论，分析实验现象，并尝试解释蜡烛燃烧时的热量变化和产物生成的原因。

（三）实验总结与分享

1.实验结果分享

请各小组代表分享实验结果，包括火焰颜色、温度变化、水珠凝结、石灰水是否变浑浊等。

2.实验分析

教师引导学生分析实验现象，解释蜡烛燃烧时的热量变化和产物生成的原因。例如，火焰颜色和形状与燃烧温度有关，水珠凝结说明燃烧产生了水蒸气，石灰水变浑浊说明燃烧产生了二氧化碳。

3.科学原理讲解

教师进一步讲解蜡烛燃烧的科学原理，包括燃烧反应的化学方程式、燃烧过程中能量的转换等。

（四）巩固练习

1.知识点回顾

请同学们回顾本节课所学知识点，包括蜡烛燃烧现象、热量变化、产物生成等。

2.课堂提问

教师提问，检查学生对本节课知识的掌握情况。例如，蜡烛燃烧时产生了哪些产物？燃烧过程中发生了什么变化？

3.课后作业

布置课后作业，要求同学们完成以下任务：

（1）根据本节课所学知识，撰写一篇关于蜡烛燃烧的实验报告。

（2）查阅资料，了解其他燃料的燃烧现象和产物。

（五）课堂小结

今天我们通过实验探究了蜡烛燃烧的热量变化和产物生成，了解了燃烧的基本原理。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注能源的合理利用和保护环境。