2送元二使安西（说课稿）-2024-2025学年语文六年级下册统编版.docxVIP

2送元二使安西（说课稿）-2024-2025学年语文六年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：2送元二使安西

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的文学鉴赏能力，引导学生通过朗读、感悟，体会诗中意境和情感。

2.增强学生的文化理解力，让学生了解古代边塞诗的特点和背景，增强对传统文化的认同感。

3.提升学生的审美感知，引导学生欣赏诗歌语言的美，培养高尚的审美情趣。

4.培养学生的合作学习能力，通过小组讨论，提高学生分析与解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解诗句内容：引导学生理解“2送元二使安西”这首诗的具体情境和诗人的情感表达。

-体会诗情画意：通过朗读和讲解，让学生感受诗中描绘的边塞风光和离别的情感。

-学习诗人风格：分析王维的诗歌风格，特别是这首诗中的写景与抒情相结合的特点。

2.教学难点：

-诗歌背景理解：帮助学生理解唐朝时期的边塞文化，以及诗人在安西送别友人的历史背景。

-情感共鸣：引导学生深入体会诗中的离别之情，尤其是对友人的深厚情谊和远行者的孤独感。

-语言赏析：分析诗中的意象和修辞手法，如“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，理解其艺术效果。

-个性化解读：鼓励学生对诗歌进行个性化解读，培养独立思考和创造性表达的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、课本、古诗卡片

-课程平台：语文教学平台，提供相关教学资源下载

-信息化资源：网络图片库，用于展示边塞风光图片

-教学手段：朗读教学、小组讨论、角色扮演、板书展示

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：播放边塞风光的视频片段，引导学生进入古代边塞的意境。

-提出问题：观看视频后，提问学生：“你们看到了什么样的景色？感受到了怎样的氛围？”

-引导学生：结合视频内容，引导学生猜测这首诗可能描绘的情景。

讲授新课（20分钟）

-朗读诗歌：教师范读“2送元二使安西”，学生跟读。

-诗歌分析：讲解诗歌背景，介绍王维及其边塞诗的风格。

-重点讲解：分析“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”等诗句，解释意象和修辞手法。

-互动环节：提问学生：“这些诗句中的意象和情感是如何体现的？”

-学生回答：学生根据教师的问题进行回答，教师给予反馈和补充。

巩固练习（10分钟）

-练习朗读：学生分组，每组选择一句诗句进行朗读，全班互评。

-练习背诵：教师提示诗句的关键字，学生尝试背诵。

-小组讨论：学生分成小组，讨论诗歌的主题和情感。

课堂提问（5分钟）

-提问1：“这首诗中，诗人表达了怎样的情感？”

-提问2：“你们认为这首诗对今天的我们有怎样的启示？”

-学生回答：学生根据问题进行回答，教师引导讨论。

拓展活动（5分钟）

-诗歌创作：鼓励学生模仿王维的风格，创作一首边塞诗。

-诗歌分享：学生分享自己的作品，全班进行评价。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调诗歌的意境和情感。

-学生反馈：询问学生对本节课的理解和感受。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-朗读诗歌（2分钟）

-诗歌分析（10分钟）

-重点讲解（8分钟）

-互动环节（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.拓展活动（5分钟）

6.总结环节（5分钟）

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-边塞诗研究：介绍边塞诗的历史背景、代表诗人及其作品，如岑参、高适等人的边塞诗。

-王维生平及创作风格：提供王维的生平简介，分析其诗歌创作风格，特别是山水田园诗和边塞诗的区别。

-唐代边塞文化：介绍唐代边塞地区的文化特点，如民族融合、文化交流等。

-边塞风光图片库：收集与边塞风光相关的图片，用于教学展示和学生学习参考。

-诗歌鉴赏技巧：提供诗歌鉴赏的基本方法，如如何分析意象、情感、修辞等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：推荐学生阅读与边塞诗相关的书籍，如《唐诗三百首》等，扩大阅读面。

-视频观看：推荐观看关于边塞历史的纪录片，如《中国边塞文化》等，增强学生对历史背景的了解。

-写作练习：鼓励学生尝试创作边塞诗，可以模仿王维的风格，也可以加入自己的理解和想象。

-课堂讨论：组织学生进行小组讨论，探讨边塞诗中的文化内涵和艺术价值。

-艺术欣赏：参观博物馆或艺术展览，欣赏与边塞诗相关的艺术作品，如绘画、雕塑等。

-家庭作业：布置学生收集关于边塞地区的民间故事或传说，了解当地的风土人情。

-社会实践：组织学生参观历史遗迹或进行户外徒步，亲身体验边塞的自然风光和历史文化。

-诗歌朗诵：举办诗歌