2.3.1微生物的分布课件-人教版2024生物七年级上册 (2).pptxVIP

微生物的分布

01本节聚焦0203通过分析和探究，观察细菌和真菌的菌落特征，尝试进行鉴别和分类。初步了解微生物培养的基本原理和一般方法。通过资料分析，了解微生物的主要类群，说出细菌和真菌的分布特点。

空间站为实现水的循环利用，在使用回收水之前，航天员需要检测水样，水体是否只要看上去无杂质就可以使用？

请自主预习课本P98内容，完成下列问题。2.微生物主要包括、_______和等。细菌真菌1.在我们的身体表面及内部，以及空气、土壤和水中分布着很多，，它们统称为微生物。个体微小结构简单的生物微生物的种类病毒口腔细菌酵母菌砧板上的细菌流感病毒模式图任务一：微生物的主要类群微生物的主要类群

1.显微镜观察2.培养成菌落任务二：观察菌落如何让细菌和真菌肉眼可见？

一个或多个子细胞群体细菌菌落真菌菌落生活中的真菌任务二：观察菌落菌落的概念由细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的。

比较一下，细菌和真菌的菌落在外观上各有什么特点？红曲霉黄曲霉青霉毛霉肺炎链球菌金黄色葡萄球菌粘质沙雷氏菌沙门氏菌真菌细菌

自主学习请结合课本第99页的内容，观察生物兴趣小组培养好的菌落，说出细菌菌落和真菌菌落的特点，并完成表格。菌落颜色大小形态细菌真菌较浅，多为白色、黄色或透明等较小表面或光滑黏稠，或粗糙干燥呈现红、褐、绿、黑、黄等较大常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状

细菌菌落真菌菌落合作探究：判断下列菌落的类型任务二：观察菌落判断下列菌落的类型

配制培养基为细菌和真菌生活提供营养物质高温灭菌杀死培养基中原有的细菌和真菌，防止干扰实验冷却防止高温杀死接种的细菌或真菌接种在无菌的条件下，将少量的细菌或真菌转移到培养基上恒温培养给细菌和真菌的生长和繁殖提供适宜的温度培养细菌和真菌的一般方法任务三：探究细菌和真菌的分布培养细菌和真菌的一般方法阅读教材第100页《实验?探究》部分的探究思路，思考讨论：培养细菌、真菌的一般方法可分为几个步骤?

通过实验，检测不同环境中的细菌和真菌。真的有很多细菌和真菌吗？我们如何得知呢？任务三：探究细菌和真菌的分布

知识回顾提出问题探究实验的一般步骤作出假设制定计划表达与交流得出结论实施计划

提出问题制定计划洗手前手上的细菌或真菌的数量比洗手后多吗？做出假设需要几个培养皿？洗手前洗手后空白对照洗手前手上的细菌或真菌的数量比洗手后多。

制定并实施计划①将9个灭过菌、装有培养基的培养皿平均分成三组，每组培养皿底部贴上相应的标签：“洗手前”、“洗手后”和“空白对照”；②把培养皿打开，请三位同学用无菌棉棒擦拭未洗手的手心，然后轻轻涂抹在贴有“洗手前”标签纸的3个培养基上；③再请刚才的三位同学用肥皂将手洗干净，然后用新的无菌棉棒擦拭同一只手的相同位置，涂抹在贴有“洗手后”的3个培养基上；“空白对照”组不做任何处理。④将三组培养皿放入37℃恒温培养箱中培养，一天后观察结果。

洗手前手上的细菌和真菌比洗手后的多。得出结论

实验启示注意个人卫生，勤洗手，尤其是在饭前便后必须洗手七步洗手法

小组合作完成以下问题1.实验中选用几套培养基？它们分别有什么作用？2.采集细菌真菌相当于培养细菌真菌一般方法中的哪一步？3.为什么要使用无菌棉棒？4.两套培养基需要放在相同环境中吗？为什么？两套或三套，一组或两组为实验组，一组为对照组接种防止棉棒上的杂菌污染培养基需要，控制单一变量

思考讨论什么环境条件下可能没有细菌和真菌？在这个探究中，有这样的情况存在吗？为什么？①经过严格的高温灭菌并密封的环境中和真空中可能没有细菌和真菌。②存在，如对照组的一套培养皿，因为对照组的培养皿经高温灭菌后一直处在密封状态。

微生物王国的秘密揭晓土壤水人身体表面身体内部深海热泉细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物任务三：探究细菌和真菌的分布

生存基本条件1.水分2.适宜的温度3.有机物有的还需要特定条件：有些细菌必须在无氧条件下才能生存，例如乳酸菌、破伤风杆菌，甲烷菌。任务三：探究细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布根据你的探究活动进行总结：细菌和真菌的生活的生活必须具有哪些基本条件？

课堂小结微生物的分布观察菌落培养细菌和真菌的一般方法探究细菌和真菌的分布生存的基本条件细菌真菌的对比配置培养基高温灭菌冷却、接种恒温培养实验步骤、讨论水分、温度、有机物、特定条件等

练习与应用结合本节你所做的探究活动，判断下列说法是否正确。(1)培养基中的牛肉汁可为细菌和真菌提供营养物质。(2)细菌和真菌都能够形成菌落，因此无法从菌落上区分