3 表内乘法（一） 第二课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版.docxVIP

3表内乘法（一）第二课时（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学苏教版

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教材分析

本节课选自苏教版二年级上册数学《表内乘法（一）第二课时》。本节课是在学生已经掌握了表内乘法计算法则的基础上进行教学的。通过本节课的学习，学生能够熟练运用乘法计算法则进行乘法运算，并能解决简单的实际问题。教学内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的数学素养和解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生数学抽象能力，通过乘法运算理解乘法的意义。

2.培养学生逻辑推理能力，运用乘法计算法则进行简便计算。

3.培养学生数学建模能力，将实际问题转化为乘法运算问题解决。

4.增强学生数学运算能力，提高准确、迅速的乘法计算技能。

学情分析

二年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对数学概念的理解和运算能力尚在培养之中。本节课针对的学生群体，大部分学生对乘法概念有初步的认识，能够进行简单的乘法运算，但计算速度和准确性有待提高。

在知识方面，学生已经接触过乘法的基本概念和计算法则，但对乘法的意义理解不够深入，容易将乘法与加法混淆。在能力方面，学生的计算能力有限，尤其是在解决实际问题中运用乘法的能力较弱。在素质方面，学生的自律性和专注力有待加强，课堂参与度参差不齐。

行为习惯方面，部分学生存在依赖心理，遇到困难容易放弃；部分学生书写习惯不佳，影响计算速度和准确性。这些因素对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中加以关注和引导。因此，本节课的教学设计应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时通过多样化的教学活动，提高学生的计算能力和解决实际问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合实物操作，帮助学生直观理解乘法的意义。

2.通过小组讨论，引导学生总结乘法计算法则，提高逻辑推理能力。

3.设计“乘法接力”游戏，激发学生学习兴趣，提高计算速度和准确性。

4.利用多媒体课件展示乘法运算过程，帮助学生巩固知识。

5.结合实际问题，让学生动手解决，培养数学建模和解决实际问题的能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的乘法现象，如购物时的找零、分配物品等，引导学生思考乘法在日常生活中的应用。

-回顾旧知：提问学生已掌握的乘法知识，如乘法口诀，回顾乘法的基本概念和计算法则。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解表内乘法的计算法则，强调乘法与加法的区别，以及乘法在解决实际问题中的作用。

-举例说明：通过具体的例子，如计算8个苹果的总数，帮助学生理解乘法的意义和计算方法。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何运用乘法计算法则解决实际问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成练习题，包括表内乘法的计算和应用题，以加深对知识的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予个别学生指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调乘法的重要性及其在生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高计算速度和准确性。

5.作业布置（约5分钟）

-布置适量的课后练习题，包括表内乘法的计算和应用题，以巩固所学知识。

-要求学生在家长的帮助下完成作业，并鼓励家长参与监督。

教学过程详细如下：

**第一环节：导入（约5分钟）**

-展示图片或实物，如一排排苹果、一列列铅笔等，提问学生：“如果这里有8个苹果，每排有3个，一共有几排？或者每排有4个，一共有几排？”

-引导学生思考乘法的应用，如购物时的找零、分配物品等。

-回顾乘法口诀，引导学生回忆乘法的基本概念和计算法则。

**第二环节：新课呈现（约20分钟）**

-讲解表内乘法的计算法则，强调乘法与加法的区别，以及乘法在解决实际问题中的作用。

-通过具体的例子，如计算8个苹果的总数，帮助学生理解乘法的意义和计算方法。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何运用乘法计算法则解决实际问题。

**第三环节：巩固练习（约20分钟）**

-学生独立完成练习题，包括表内乘法的计算和应用题。

-教师巡视课堂，观察学生的解题过程，及时给予个别学生指导和帮助。

**第四环节：课堂总结（约5分钟）**

-回顾本节课所学内容，强调乘法的重要性及其在生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续练习，提高计算速度和准确性。

**第五环节：作业布置（约5分钟）**

-布置适量的课后练习题，包括表内乘法的计算和应用题。

-要求学生在家长的帮助下完成作业，并鼓励家长参与监督。

知识点梳理

1.**乘法概念**

-乘法是加法的简便运算，表示几个相同加数的和。

-乘法具有交换律和结合律，即a×b=b×a，(a×b)×c=