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高中物理概念形成的认知过程及其策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中物理概念形成的认知过程及其策略，通过对学生认知特点的分析，提出相应的教学策略，以帮助学生更好地理解和掌握物理概念。本文将从认知过程和教学策略两个方面进行论述，旨在为高中物理教学提供有益的参考。

关键词：高中物理；概念形成；认知过程；教学策略

一、引言

（一）高中物理概念形成的认知过程

1.高中物理概念形成的过程分析

高中物理概念的形成是一个复杂的过程，涉及到学生对物理现象的观察、理解、分析和概括。在这个过程中，学生需要从大量的物理现象中提取关键信息，运用逻辑思维对信息进行加工，从而形成对物理概念的理解。这一过程主要包括以下几个