【苏教版】小学语文五年级下册教案全集(116页) .pdf

培养良好的学习习惯

教学要求

1、指导学生仔细观察图画，结合自己平时的学习，明学习语文的重要性。

2、通过认真看图，掌握学习语文的途径，激发学生学习语文的热情。

3、使学生养成修改作文的良好习惯，指导学生如何修改作文。

教学重点

1、通过看图，掌握学习语文的途径。

2、学会修改作文。

教学准备

1、实物投影仪

2、挂图。

3、学生日记。

教学时间

三课时

第一课时

一、问题导入

同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？（生答：语文课）然而，学习

语文还有许许多多的渠道，你们想知道吗？

（板书课题：多种渠道学语文）

二、初步观察第1-2页的插图，根据地点把插图分为三类

1、家中：第1页的插图。

2、学校：第2页上面的两幅，第3页下面的两幅。

3、校外：第2页上面的四幅，第3页下面的四幅。

三、工分类指导观察插图

1、指导观察第1页上部和下部的一组插图。

（1）请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方，

于什么；（椭圆形的图中是广播电台的播音员，手里拿着一份报纸，正在主持少儿

节目。长方形的图中是一位小学生，左手拿着无绳电话，右手翻开语文课本，正

在一边收听节目，一边向电台主持人打热线电话，请教学习中遇到的问题）

（2）看了这两幅图，你有什么启发？（收听广播节目、通过热线电话问疑解难是学习

语文的渠道之一）

2、指导观察第1页下面的两幅插图，思考：这两幅图上分别是谁，正在干什么？（左

图是两位同学正在用电脑打字，右图是两位同学在聚精会神地收看电视讲座）

3、通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢？（收听厂•播

节日、利用电脑、收看电视）

4、指导观察第2页上面的两幅图。

（1）请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在干什么，你是从哪甲看出来的？

引导学生仔细观察，弄清图意；

（从圆形图上的麦克风、投影仪可以看出老师站在讲台前；同学们桌上的文具摆放

整齐，书本还没有打开，可以看出老师正在给学生作课前谈话；同学们坐姿端正，

专心听讲，可以想象老师的谈话很精彩，已经把同学们带进课文的情境之中）

（2）一节一节的语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力

主要从课堂学习中来。那么，我们应当怎样上好每一节语文课呢？

苏教版小学五年级语言人（下册）教案张贻东教师添改区

学生回答，教师小结：要做到耳到、眼到、口到、手到、心到，还应该养成坐姿

端正、书本文具摆放整齐、自觉遵守课堂纪律的良好习惯。这些是学好语文的重

要保证，。

5、观察第3页下面的两幅图；：

（1）指导观察插图，弄清图上分别有哪些人。在于什么，是怎么做的。

左图：人物一校长、三名小记者

地点一学校橱窗前

事情一采访

怎么做--用摄像机、手持话筒、做记录

右图：人物一兴趣小组成员

地点一教室

事情一猜谜语（或讲故事）

（2）指导学生说图意。提示：右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来

说。

（3）同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢？这些活动对你学习语文有

哪些帮助呢？

学生交流体会，教师顺势小结：所以我们应当充分利用课外活动这一渠道学语文，

在活动中增长见识，提高才干。

四、课外延伸

学习语文的渠道很多，我们不光可以在课堂上学，在校园里学，还可以在家庭中

学，在社会这个大学校、大家庭中学。除了书本上介绍的这些渠道以外，我们还

可以找到许多其他的渠道。你想试一试吗？那就请你在课后好好地开动脑筋吧！

第二课时

一、复习

1、从地点上看，我们可以通过哪些渠道学习语文？（板书：家中、校内、校外）

2、课本中给我们介绍了哪几种家中学语文的渠道？（板书：听广播、用电脑、看电

视）介绍了哪几种校内学语文的渠道？（板书：课堂学习、课外活动）

二、继续观察插图

1、观察第2页下面的四幅图。

（1）弄清人物、地点、事情，然后说图意。

①同学们在老师的带领下兴致勃勃地到工厂参观。

③同学们穿上小军装，参观军事基地，津津有味地听解放军阿姨讲解武器装备。

（引导学生适当