Unit3Amazinganimals第五课时（教学设计）-人教PEP版（级上册.docx

第五课时PartB

LetslearnListenandchant

【教学内容】

PartBLetslearnListenandchant

【教学目标】

1．能够听、说、认读单词：monkey，tiger，elephant，lion。

2．能够听懂、会说句型“Whatsthis？Itsa/an...”。

3．激发学生爱护动物的情感，树立正确的价值观。

【教学重点】

学习与动物有关的单词：monkey，tiger，elephant，lion，能够听懂、会说句型“—Whatsthis？—Itsa/an...”。

【教学难点】

熟练运用句型“—Whatsthis？—Itsa/an...”来问答动物的名称。

【教学用具】

1．教师准备monkey，tiger，elephant，lion的卡片词卡和图卡。

2．教材相配套的教学课件、录音带。

【教学过程】

1．热身、复习(Warm-up/Revision)

(1)日常对话练习。

(2)学生表演上一课时“Letstalk”的对话。

(3)展示已学习过的动物图片，让学生读出相应的英文，展示另一张新的动物图片，自然过渡到今天所学的内容。

设计意图：图文结合，直观生动，让学生在最短的时间内掌握所学内容。

2．呈现新课(Presentation)

(1)教师通过复习PartA部分的动物来导入本课的几个新动物名称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：Iambig.Ihavealongnose.WhoamI?Ihavebigeyes.Iamblackandwhite.WhoamI?Doyoulikethezoo？Whatanimalscanyouseeinthezoo？出示“Letslearn”部分的挂图。对图片进行简单的讲解。

(2)教师带读新单词，学生跟读新单词。

(3)学生“开火车”认读单词及句型。

设计意图：通过“开火车”游戏，让英语学习变成了趣味化的交流，营造了轻松的语言学习氛围，使学生很快地进入到了英语语言学习的情境中。

3．趣味操练(Practice)

(1)游戏：向它那儿跑(Runtoit！)

把五张动物单词卡片贴在黑板上。将全班分成两队。给学生下一个“Runtopanda.”的指令。每队的第一个学生向带有熊猫的卡片处跑，并且用手拍一下这张卡片。哪组的学生先拍到卡片，则给他们队加一分。

设计意图：将游戏与单词融为一体，实现了在玩中用，在学中玩，在实际生活中运用的英语学习的理念。

(2)游戏：猜一猜。

教师露出动物卡片上的大象鼻子，提问：“Whatsthis？”让学生猜一猜并回答：“Itsanelephant.”以相同的方法依次展示monkey，tiger，lion。

4．课堂评价(Assessment)

做本单元的相应练习。

5．扩展性活动(Add-activities)

去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。

【板书设计】

Unit3Amazinganimals

PartBLetslearnListenandchant

Itsapanda.Itsamonkey.

Itsatiger.Itsanelephant.

Itsalion.

【教学反思】

通过本课时教学发现，英语的教学不仅需要教师下功夫激发学生的学习兴趣，在课堂上也要让学生做课堂的主人，转变课堂的主导地位，调节教学的传统思路，这样小学生的英语教学也能事半功倍呢！