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关于加强学校师德师风建设的建议与对策

教师被人们称为人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自

己的灵魂。因此，师德是教师的核心和灵魂，是教师立身之本。师德建设也就成

了学校最重要的也是最常规的工作，是教师思想政治教育的重要组成部分。近几

年来，我十分重视师德建设工作，令人欣慰的是我校教师的师德水平由原来的参

差不齐，到现在提升到了一个较高的水平。现在就学校的师德建设工作作些分析。

一、师德师风失范的原因

1、受社会不良因素的影响。随着我国改革开放的不断深入，人民生活质量的不

断提高。我们应该清醒地认识到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，

负面的、消极的社会沉渣泛起，以各种途径对我国公民进行思想文化渗透。在各

种不良因素的影响下，众多学校少数教师免疫力差，导致自己精神空虚，欲念扩

张。

2、学校管理出现盲区，其具体表现为四个方面：⑴重智轻德。有的学校仍然只

重教学质量，轻思想道德建设。⑵不能坚持师德师风管理制度。⑶对违纪教师姑

息迁就。有的学校明知个别教师存在体罚和变相体罚学生等问题，不及时批评教

育，不严格按制度进行处罚。⑷师德评议弄虚作假。个别学校对教师的职业道德

进行评议时，你好我好大家都好，人人满意，个个满分。

3、教职工忽视了学习、反思、修身。有些教师鼠目寸光，自以为是，看不清形

势，思想信仰动摇，教育教学行为滑坡，甚至出现违法违纪法规的事。其主要表

现为以下四个方面：⑴心理失衡。由于缺乏学习，抵制不住诱惑，心理上出现了

扭曲和失衡，价值观和事业观被抛到九霄云外。⑵小视小节。有的教师存在说得

多、做得少，计划多、落实少，讲客观困难多、谈主观原因少，讲宏观问题多、

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谈具体细节少等现象。⑶工作不敬业。有的教师“身在学校心在商”，搞第二职业

时全身心投入，干教育工作时马马虎虎；有的老师知识贫乏，教法陈旧，误人子

弟。⑷法律意识淡溥。有的教师不认真学习相关的法律、法规和职业道德要求，

不尊重学生的人格、人权，体罚和变相体罚学生；有的老师参与社会赌博，严重

损害了教师队伍的形象。

二、教师应该有怎样的师德

教师的劳动是用心灵塑造心灵，用人格塑造人格，要教育好学生教师必须首先要

有高尚的道德品质——勤劳勇敢、诚实正直、遵纪守法、关心集体助人为乐、明

礼诚信等。“学深为师、德高为范，五育并举、德育为首，”凡是要求学生做到的，

教师首先应做到，只有道德品质高尚的教师才能塑造出道德品质高尚的学生来。

三、师德建设的内容和途径

师德建设工作要当成学校的一项常规工作来抓，要有内容，有方法，有针对性，

有步骤地进行：

1、认真组织教师进行思想政治学习

思想政治素质是师德的重要组成部分，她支配着教师的其他素质，教师不仅要向

学生传授科学文化知识，更重要的是育人，所以教师是当代政治思想的自觉拥护

者，故而教师要加强理论学习，不断地用高尚的理论武装自己。把《教师职业道

德规范》单列作为师德建设的重要内容，并内化为教师的自觉行动，以不断地提

高教师的理论水平和理论修养。

2、帮助教师树立正确的世界观和人生观

树立正确的世界观、人生观是奠定教师思想道德素养的基石，尤其是在当前市场

经济条件下，要引导教师树立全心全意为社会主义现代化建设服务的思想和无私

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奉献的精神，要耐得住寂寞和清贫，树立科学的高尚的世界观、人生观、价值观

和荣辱观。

3、帮助教师树立崇高的敬业精神

忠诚于人民的教育事业，具有献身教育事业的崇高精神是教师思想道德素质的实

质。教师只有立志献身教育，热爱学生，严谨治学，团结协作，具有强烈的事业

心和责任感，才能做好教育工作。

4、帮助教师培养开拓创新精神

教育是科学、是艺术、是创造性的事业，特别是我国在当前基础教育改革的东风

劲吹之时，如何从根本上革除应试教育的种种弊端，如何构建素质教育的培养目

标体系，都需要教师创造性地工作，因此教师要有“不待扬鞭自奋蹄的老黄牛”精

神，勇于开拓和创新。

四、师德建设过程中应注意以下几个“结合”

1、师德建设要和国情、校情教育结合起来

作为教师要熟知国情和国家同呼吸共命运，牢记党的嘱托和国家的使命，作为教

师要熟知校