3 数学游戏：猜数字（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版.docxVIP

3数学游戏：猜数字（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学西师大版

一、设计意图

本节课通过数学游戏“猜数字”，旨在激发一年级学生对数学学习的兴趣，培养他们观察、分析、推理和表达的能力。游戏过程与课本中的数学概念和运算紧密联系，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提升数学素养。

二、核心素养目标

培养学生观察力，通过猜数字游戏，让学生在活动中锻炼观察能力和逻辑思维，提升对数字和规律的敏感度。同时，增强学生的数学表达能力和问题解决能力，培养他们在生活中运用数学的意识，促进数学与生活的融合。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生已经初步学习了10以内的数字和简单的加减法。他们对数字有一定的认知，但可能对数字之间的关联性和规律性理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对游戏类活动有较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的动手操作能力和模仿能力，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学手段保持他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解数字的相对大小和顺序上可能存在困难，尤其是在进行简单的加减法运算时，可能会混淆数字的加减规则。此外，学生在进行“猜数字”游戏时，可能难以准确判断数字的规律，需要教师引导他们观察和总结。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简明扼要的讲解，帮助学生理解数字的基本概念和加减法运算规则。

2.游戏法：设计“猜数字”游戏，让学生在游戏中学习，提高他们的参与度和学习兴趣。

3.合作学习：鼓励学生分组进行游戏，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示数字和游戏规则，直观展示教学内容。

2.教学软件：使用数学教育软件，提供互动操作，帮助学生巩固运算技能。

3.实物操作：准备数字卡片和游戏道具，让学生通过实际操作体验数学游戏。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.**创设情境**：教师通过讲述一个关于数字的故事，例如“小熊的糖果店”，引入数字的概念。

2.**提出问题**：引导学生思考故事中的数字是如何出现的，激发学生对数字的兴趣。

3.**游戏预热**：简单进行“我说你猜”的游戏，让学生初步体验数字的乐趣。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.**数字的认识**：介绍数字1-10，通过图片和实物展示，让学生直观感受数字。

2.**加减法规则**：讲解基本的加减法运算规则，通过示例让学生理解。

3.**游戏规则说明**：详细讲解“猜数字”游戏的规则，确保每个学生都清楚。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**小组游戏**：学生分组进行“猜数字”游戏，每组轮流当“猜者”和“出题者”。

2.**个别指导**：教师巡视课堂，对有困难的学生进行个别指导。

3.**分享与总结**：每组分享游戏经验，教师总结游戏中的数学知识。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.**提问环节**：教师提出与游戏相关的问题，如“你是如何想到这个数字的？”等。

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，教师给予及时反馈。

**五、师生互动环节（10分钟）**

1.**互动游戏**：教师与学生一起参与“猜数字”游戏，增加互动性。

2.**小组讨论**：学生分组讨论，如何提高“猜数字”游戏的准确性。

3.**提问与解答**：教师提问，学生解答，加深对游戏规则和数学知识的理解。

**六、核心素养拓展（5分钟）**

1.**数学应用**：引导学生思考如何在生活中运用数学知识，如购物找零等。

2.**创造性思维**：鼓励学生设计新的“猜数字”游戏规则，培养创造性思维。

**七、总结与作业布置（5分钟）**

1.**总结**：回顾本节课所学内容，强调数字和加减法的重要性。

2.**作业布置**：布置相关的数学练习题，巩固所学知识。

**教学过程细节及用时分配**：

-导入环节：5分钟

-讲授新课：15分钟

-巩固练习：15分钟

-课堂提问：5分钟

-师生互动环节：10分钟

-核心素养拓展：5分钟

-总结与作业布置：5分钟

**教学创新点**：

-结合故事情境，激发学生学习兴趣。

-通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

-利用游戏环节，提高学生动手操作和观察分析能力。

-引导学生思考数学在生活中的应用，拓展数学思维。

六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**数字故事书**：推荐适合一年级学生的数字故事书，如《小熊的数字王国》，通过有趣的故事让学生在阅读中学习数字。

-**数字卡片**：准备一套数字卡片，包括1-10的数字，以及加减法运算符号，用于课堂游戏和练习