2024年春三年级语文下册第六单元20跟踪台风的卫星教案2苏教版.docxVIP

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20跟踪台风的卫星

教材分析

本文是一篇科普童话。作者用拟人的手法，讲解并描述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向，为人类预防台风攻击、削减损失作出了贡献，从而形象地向小读者展了必威体育精装版的科技成果。全文共有8个自然段，可分三部分，第一、二自然段为第一部分，写台风发觉一颗气象卫星在紧紧地监视它，特别愤怒。第三至七自然段为其次部分，写狂怒的台风妄想毁坏气象卫星、甩掉气象卫星却遭失败，最终到想摧毁市仍未得逞，形象说明白气象卫星的特点与作用。第八自然段为第三部分，写台风在气名象卫星的跟踪下手足无措，只得落荒而逃。

教学目标

1、通过课外收集，观看视频，使学生了解台风、卫星的一些相关学问。

2、通过有感情朗读课文，感受卫星的自信、坚决，台风的蛮横、猛烈，从而了解卫星的巨大作用。

3、在了解第三代气象卫星的主要作用的基础上，激发学生从小学科学，长大用科学，酷爱科学，为人类，为社会造福的志趣。

教学重点

1、通过有感情朗读课文，感受卫星的自信、坚决，台风的蛮横、猛烈，从而了解卫星的巨大作用。

2、在了解第三代气象卫星的主要作用的基础上，激发学生从小学科学，长大用科学，酷爱科学，为人类，为社会造福的志趣。

教学难点

1、了解第三代气象卫星的作用。

2、激发学生学科学，用科学，爱科学的志趣。

教具打算

多媒体课件、配套光盘

教学过程

一、导入

今日我们来学习本单元的第三科普篇童话《跟踪台风的卫星》。（师板书课题，生齐读）

师生整理问题：“跟踪”什么意思？为什么要跟踪台风？怎样跟踪台风？

二、初读课文

1自由读课文，要求：

（1）读准生字的字音，读顺句子，读通课文。

（2）能够联系上下文或生活积累理解新词的意思。

（3）初步了解课文的主要内容，知道第三代气象卫星的主要用途。

2检查沟通

（1）指读，开火车读，齐读。

（2）指导读音。

（3）联系上下文、查字典或联系生活积累理解新词。

3检查读课文。

（1）指名读，每人读一个自然段。思索：课文主要说了一件什么事？

（2）大家读书的本事的确很棒，再读题目思索，卫星与台风是一对什么关系？（对手关系）是对手就会怎样？（交锋、较量）卫星与台风进行了几次交锋？默读课文，画一画有关句子。

1大声嚷道：“你是谁？竟敢盯住我！”

“哈，”小星星笑了笑说，“我是第三代气象卫星，人们叫我时刻跟踪你，监视你，直到你消逝为止。”

抓住“时刻”，举例子

2“小东西！”台风狂怒地嚷着，“你可知道我的厉害？鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。嘿嘿……”

台风正在干什么，这是台风对谁“狂怒地嚷”？（卫星）读读他说的话，他正在怎样卫星？用一个词概括。（威逼）

（1）指读。

（2）这台风自以为天下无敌，从没想过有颗小星星敢盯住他呀，所以他说——生读“鱼儿见我钻入深水，船儿见我避进港湾，树儿见我把腰弯。”，你还能接着替他说说吗？

“鸟儿见我躲进巢穴，兔儿见我逃进窝里（抓紧溜走），飞机见我掉头逃跑，人们见我躲进家门。”是呀，这台风见大家这么怕他，怎能不得意、傲慢呢？再读。

（3）嘿嘿……省略号的言下之意是什么？你能接下去说吗？）

说话训练：

（1）至于你这个小东西，我只要——

（2）你这个自不量力的家伙，还不——再读。

（3）你能用一个词来形容此时的台风？我们一起当一回台风，起立，表演读。

“可我偏偏爱跟着你走……”气象卫星还想说下去，可是话音早给台风的怒吼声打断了。台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。可他哪里知道，气象卫星站设在离地面300千米公高空，他再蹦跳也不管用。

4、面对台风的威逼，卫星表现得怎样？台风狂暴地跳起来，对准气象卫星猛扑过去。

卫星又用什么方法对应他的？

我站得高高的，无论你怎么蹦跳也是白费劲！一起来替卫星讪笑一下台风。

指导朗读，读出卫星的执着和坚决。

师：好一颗坚决的卫星，好一颗英勇的卫星！

两个回合的较量，卫星不战而胜，台风却一点也没占到便宜，他只好来个三十六计，走为上计了。他想甩掉卫星。

3“哼,我要把你甩掉！”台风呼呼呼地朝大海的深处奔去。不知奔了多长时间，他的眼前突然出现一座漂亮的城市。他感到有点累，正想歇歇脚，无意中发觉气象卫星仍旧紧紧地跟踪着自己。“想甩掉我？没门儿！”气象卫星用讪笑的口气对他说。

“仍旧紧紧地跟踪”

4台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发觉，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑自若，一点也不惊惶。

想像练说：

台风跳到江面上，它发觉宽敞的江面上一只渔船也没有，原来渔民们早就（），他们（），台风只好无精