山东省郯城县七年级生物下册 4.6.1 人体对外界环境的感知（一）说课稿 （新版）新人教版.docx

山东省郯城县七年级生物下册4.6.1人体对外界环境的感知（一）说课稿（新版）新人教版

授课内容

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设计意图

本节课通过引导学生探究人体对外界环境的感知机制，旨在让学生了解视觉、听觉、嗅觉等感觉器官的基本结构和功能，培养学生的观察能力和实验操作技能。同时，通过实例分析，激发学生对生物学科的兴趣，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

培养学生观察能力，通过实验操作和实例分析，让学生学会观察和记录生物现象。提升科学思维能力，引导学生运用科学方法分析感觉器官的工作原理。增强探究意识，鼓励学生提出问题并寻找答案。同时，加强生命观念的培养，让学生认识到人体与环境的相互作用，提高学生的社会责任感和生态意识。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这个年龄段的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，学生已经具备了一定的生物基础知识，对生物的基本概念和生命现象有所了解。然而，对于人体对外界环境的感知这一复杂过程，学生的认识还较为浅显，缺乏深入的理解。

在能力方面，学生的观察能力和实验操作能力有待提高。他们在观察时可能缺乏细致和系统性，实验操作可能存在不规范的问题。此外，学生的分析问题和解决问题的能力也需要加强，因为他们往往难以将理论知识与实际现象相结合。

在素质方面，学生的自主学习能力和合作学习意识需要进一步培养。部分学生可能对生物学科缺乏兴趣，学习动力不足，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习兴趣。

行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的情况，这可能会影响课程的学习效果。因此，本节课的教学设计需要充分考虑学生的这些特点，通过互动式教学、实验探究等方式，提高学生的学习积极性和参与度，以适应他们的学习需求。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解视觉、听觉、嗅觉等感觉器官的基本结构和功能，帮助学生建立初步的概念框架。

2.实验法：设计简单的感官实验，让学生亲自动手操作，观察现象，加深对感知机制的理解。

3.讨论法：组织学生围绕感知现象进行讨论，鼓励他们提出问题，培养批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示感觉器官的解剖图和功能图，直观地呈现教学内容。

2.视频辅助：播放相关视频资料，如人体感官工作的动画，增强学生的感性认识。

3.实验器材：准备实验器材，如音叉、嗅觉瓶等，让学生通过实际操作体验感知过程。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“人体对外界环境的感知”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么我们能看到不同的颜色？”“声音是如何被感知的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人体感官的基本结构和功能。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解人体对外界环境的感知机制，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力，为后续的实验和讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于感官感知的科普视频，引出“人体对外界环境的感知”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解视觉、听觉、嗅觉等感觉器官的基本结构和功能，结合实例帮助学生理解，如解释视网膜上的感光细胞如何接收光线信息。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同感官的适应性和局限性。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果和思考。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解感官感知的生物学原理。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解感官感知的生物学原理，掌握感官的基本功能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“人体对外界环境的感知”课题，布置设计感官实验的作业，如设计一个实验来验证不同颜色对视觉感知的影响。

提供拓展资源：提供与感官感知相关的拓展阅读材料，如科普书籍、科学网站等。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供