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第四单元《计算与问题解决》第1课时《乐学诗词先规划——软件需求分析》 说课稿 2023—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1.docx

第四单元《计算与问题解决》第1课时《乐学诗词先规划——软件需求分析》 说课稿 2023—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1.docx

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第四单元《计算与问题解决》第1课时《乐学诗词先规划——软件需求分析》说课稿2023—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1

一、教学内容

《乐学诗词先规划——软件需求分析》是教科版(2019)高中信息技术必修1第四单元《计算与问题解决》的第1课时内容。本节课将带领学生了解软件需求分析的基本概念,学习如何通过调查、分析、编写需求规格说明书等方法,为软件设计提供明确的目标和方向。通过本节课的学习,学生能够掌握软件需求分析的基本流程,提高问题解决能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过软件需求分析的学习,学生能够提升信息意识,认识到信息技术在解决问题中的应用价值;培养计算思维,学会用结构化、系统化的方法分析问题;同时,通过实际操作,锻炼数字化学习与创新的能力,提高合作交流与问题解决的能力。

三、重点难点及解决办法

重点:

1.软件需求分析的基本概念和流程。

2.如何通过调查、分析、编写需求规格说明书等方法进行需求分析。

难点:

1.理解并区分不同类型的需求,如功能需求、性能需求、安全需求等。

2.将用户需求转化为详细、具体的需求规格说明书。

解决办法:

1.通过案例分析和实际操作,帮助学生理解需求分析的概念和流程。

2.引导学生分组讨论,共同分析案例,培养识别和区分不同类型需求的能力。

3.结合教材,逐步指导学生编写需求规格说明书,并提供模板参考,帮助学生突破难点。同时,通过课堂提问和小组互评,及时反馈和纠正学生的错误,强化学习效果。

四、教学资源

软硬件资源:

-电脑:用于演示和操作软件需求分析工具。

-软件需求分析工具:如思维导图软件、文档编辑软件等。

课程平台:

-教科版高中信息技术课程平台:提供教学资料和资源下载。

信息化资源:

-在线案例库:提供不同类型软件需求分析的案例。

-教学视频:相关软件需求分析的教学视频。

教学手段:

-多媒体投影仪:展示教学内容和学生作品。

-白板:用于板书和互动讨论。

-小组讨论桌:方便学生分组合作。

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对软件需求分析的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们在使用软件时,是否遇到过功能不完善或操作不便的情况?这些问题是如何产生的呢?”

展示一些常见的软件使用问题,如界面设计不合理、功能缺失等,让学生初步感受软件需求分析的重要性。

简短介绍软件需求分析的基本概念和重要性,强调其在软件开发过程中的关键作用,为接下来的学习打下基础。

2.软件需求分析基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解软件需求分析的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解软件需求分析的定义,包括其主要组成元素或结构,如功能需求、性能需求、用户界面需求等。

详细介绍软件需求分析的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解不同需求的表达方式。

3.软件需求分析案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解软件需求分析的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的软件需求分析案例,如企业资源规划(ERP)系统、移动应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解软件需求分析的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用软件需求分析解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与软件需求分析相关的主题进行深入讨论,如“如何进行用户需求收集”、“需求规格说明书编写技巧”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对软件需求分析的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调软件需求分析的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括软件需求分析的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调软件需求分析在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用软件需求分析。

7.课后作业(5分钟)

目标:巩固学习效果,提高学生的实际操作能力。

过程:

布置课后作业:让学生选择一个简单的软件项目,进行需求分析,并撰写一份需求规格说明书。

要求学生在课后完成作业,并在下次课上进行分享和讨论。

六、知识点梳理

软件需求分析是软件开发过程中的关键环节,它涉及对软件系统所需功能的详细描述。以下是对本节课相关知识

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