池河镇七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象说课稿2 新人教版.docx

池河镇七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第3课盛唐气象说课稿2新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“盛唐气象”为主题，旨在通过讲解隋唐时期的繁荣与开放，让学生了解唐朝在政治、经济、文化等方面的成就，培养学生对历史的认识和分析能力，激发学生对传统文化的兴趣和自豪感。通过具体案例分析，引导学生体会盛唐时期的辉煌，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生历史思维，通过分析盛唐时期的社会现象，提高学生解读历史资料的能力；增强文化自信，感受唐朝文化的繁荣与开放，激发学生对中华传统文化的认同和传承意识；提升审美情趣，引导学生欣赏唐朝的艺术成就，培养艺术鉴赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本课前，已具备一定的基础历史知识，如对秦汉、三国两晋南北朝等时期的历史有初步了解。但对于隋唐时期的具体历史事件、人物以及其影响，学生的认识较为模糊，需要进一步深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对历史课程普遍具有好奇心，对唐朝的繁荣和开放有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，能够通过多种方式吸收知识，如阅读、讨论、观察等。学习风格多样，部分学生偏好通过故事和形象化的方式学习，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于学生对隋唐时期的历史知识了解有限，可能会在理解复杂的历史事件和人物关系时遇到困难。此外，对于唐朝的文化成就和对外交流的广泛性，学生可能难以全面把握。同时，学生可能对唐朝的历史地位和影响缺乏整体认识，需要在教学中逐步引导和强化。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、历史图片、地图等教学辅助工具。

-课程平台：人教版历史教材配套资源网站、学校历史教学平台。

-信息化资源：唐朝相关的历史纪录片、图片库、历史文献资料电子版。

-教学手段：课堂教学、小组讨论、角色扮演、历史故事讲述等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“盛唐气象”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“唐朝为何被称为‘盛世’？”、“唐朝对外开放的特点有哪些？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解唐朝的历史背景和特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“盛唐气象”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示唐朝时期的著名画作或历史人物图片，引出“盛唐气象”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解唐朝的政治、经济、文化成就，结合实例如唐朝的科举制度、丝绸之路等，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨唐朝的开放政策和对外交流，如“唐朝与周边国家的关系”等。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“唐朝的繁荣为何能持续如此之久？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对唐朝开放政策的理解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解唐朝的历史成就。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中体会唐朝的开放精神。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“盛唐气象”的知识点，掌握唐朝的历史特点。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于唐朝历史人物或事件的短文写作，要求学生结合所学知识进行思考和分析。

提供拓展资源：提供与唐朝相关的书籍、网站、视频等资源，如《唐史演义》、唐朝历史纪录片等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出