《找找身边的数》（说课稿）-2024-2025学年青岛版（五四学制）（2024）数学一年级上册.docx

《找找身边的数》（说课稿）-2024-2025学年青岛版（五四学制）（2024）数学一年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为青岛版五四学制一年级上册《找找身边的数》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“数”的概念展开，通过引导学生观察身边的物品，认识1-5的数字，并理解数字的实际意义，帮助学生建立初步的数学概念，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模核心素养。通过观察和操作活动，学生能够抽象出数和数量关系，发展逻辑推理能力，并在实际情境中建立数学模型，提高解决实际问题的能力。同时，通过小组合作和交流，学生还能提升合作意识和沟通能力，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解数字1-5的实际意义；2.能够在日常生活中找到并识别这些数字。

难点：1.将抽象的数字与具体的物品数量建立联系；2.在实际情境中灵活运用数字。

解决办法：1.通过实物操作，如数一数身边的物品，让学生直观感受数字与数量的对应关系；2.设计情境游戏，如“找朋友”游戏，让学生在游戏中练习识别和运用数字；3.使用多媒体辅助教学，展示数字在不同情境中的应用，帮助学生突破难点。通过小组讨论和合作学习，鼓励学生分享自己的发现，共同解决问题。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（计数器、积木、水果等）

-课程平台：班级教学平台，用于发布学习资源和作业

-信息化资源：数字教材、在线数学游戏和互动学习软件

-教学手段：图片、视频、故事讲述、歌曲、儿歌等辅助教学手段

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示生活中常见的数字，如电话号码、商品价格等，引导学生思考数字在生活中的作用。

-回顾旧知：提问学生之前学过的数字知识，如1到10的数字，复习基本的数数技能。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解1到5的数字及其表示的意义，通过实物教具（如积木、水果）展示数字与数量的对应关系。

-举例说明：通过具体的例子，如“这里有3个苹果”，让学生理解数字在实际情境中的应用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试找出教室里物品的数量，并用数字表示。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：分发练习册，让学生完成基础题，如数一数图片中的物品数量，并用数字填写。

-教师指导：巡视课堂，观察学生练习情况，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）：

-回顾本节课学习的主要内容，强调数字在生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多可以用数字表示的事物。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置课后作业，要求学生观察家里或周围环境中的物品，用数字记录下来，并尝试用数字表达简单的情景。

1.导入环节

-展示数字图片，如电话号码、车牌号等，提问：“这些数字有什么用？”

-引导学生回顾1到10的数字，数一数自己的手指，复习数数技能。

2.新课呈现环节

-讲解1到5的数字，使用实物教具展示，如“这里有3个苹果，所以我说3”。

-通过故事或情境引入数字的概念，如“小猫有5条腿，小狗有4条腿”。

-引导学生观察周围环境，找出并说出1到5的数字。

3.巩固练习环节

-分发练习册，让学生完成数数练习，如“数一数书桌上有多少本书”。

-设计一些简单的数学游戏，如“数字接龙”，让学生在游戏中巩固数字。

4.课堂总结环节

-回顾本节课学习的数字知识，强调数字在生活中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现更多可以用数字表示的事物。

5.作业布置环节

-布置课后作业，要求学生观察家里或周围环境中的物品，用数字记录下来。

-鼓励学生尝试用数字表达简单的情景，如“我家里有2个玩具车，3个洋娃娃”。

整个教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，帮助学生建立良好的数学基础。

六、知识点梳理

六、知识点梳理

1.数字的认识与书写

-理解并识别数字1-5。

-学会正确书写数字1-5。

-理解数字的实际意义，如表示物品的数量。

2.数字与数量的对应

-通过实物操作，如数一数物品，建立数字与数量的对应关系。

-学会使用计数器等工具进行简单的计数。

3.数字在生活中的应用

-通过观察生活中的实例，如商品价格、时间、电话号码等，理解数字的实际应用。

-学会运用数字进行简单的比较和分类。

4.数学游戏与活动

-通过数学游戏，如“数字接龙”、“找朋友”等，提高学生的参与度和学习兴趣。

-在游戏中巩固