6 我参与 我奉献 第一课时 说课稿 -2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

6我参与我奉献第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

一、教材分析

本节课选自《道德与法治》五年级下册统编版教材，以“我参与我奉献”为主题，引导学生了解参与社会生活的重要性，培养其社会责任感和奉献精神。内容与课本紧密相连，符合五年级学生的认知水平和心理特点，有助于提高学生的道德素养和社会实践能力。

二、核心素养目标

1.提升学生的社会责任感，培养学生关注社会、服务社会的意识。

2.增强学生的法治意识，引导学生理解参与社会活动与法律的关系。

3.培养学生的公民素养，使学生学会在集体中承担责任，乐于奉献。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够理解并认同参与社会生活的重要性，以及如何在日常生活中践行社会责任。

难点：引导学生将理论知识与社会实践相结合，形成积极的参与行为。

解决办法：

1.设计情景模拟活动，让学生在实际操作中体验参与社会生活的意义。

2.通过案例分析，帮助学生分析参与社会活动可能遇到的问题及解决策略。

3.组织学生参与社区服务活动，将理论知识应用于实践，增强学生的实践能力。

4.鼓励学生反思自己的行为，引导他们自觉地将社会责任感转化为实际行动。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、黑板。

2.课程平台：道德与法治教学资源库、班级微信群。

3.信息化资源：社会公益活动视频、相关法律法规资料、在线互动平台。

4.教学手段：情景模拟、案例分析、小组讨论、社区实践活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段关于社区服务活动的视频，提问学生：“你们在日常生活中是否参与过类似的活动？为什么参与这些活动？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的内容，讨论“什么是社会责任”，以及“为什么承担社会责任很重要”。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解“我参与我奉献”的主题，解释参与社会活动的意义和作用。

举例说明：通过讲述一些社区志愿者、环保行动者的故事，让学生了解参与社会活动的具体形式和积极影响。

互动探究：分组讨论，让学生思考：“我们可以在哪些方面参与社会活动？如何将参与活动与我们的学习生活相结合？”

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分组设计一个社区服务活动方案，包括活动目的、内容、步骤和预期效果。

教师指导：巡回指导，帮助学生完善活动方案，解答他们在设计过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课的主要内容，强调参与社会活动的重要性，鼓励学生在日常生活中积极承担社会责任。

学生分享：邀请学生分享他们在讨论和练习中的收获和感悟。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后与家人一起讨论，确定一个自己可以参与的社会活动，并制定一个简单的活动计划。

作业要求：活动计划要包括活动目的、内容、参与人员、时间安排等。

6.拓展活动（约10分钟）

安排课后拓展活动，如组织学生参观社区服务中心，了解社区服务工作的具体内容和方法。

活动目的：让学生亲身体验社区服务，增强他们对社会责任的认识和责任感。

7.课后反思（约5分钟）

教师反思：课后反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

学生反思：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，以及他们对社会责任的理解和认识。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.社会责任感增强：通过本节课的学习，学生能够认识到参与社会活动的重要性，理解个人与社会的关系，从而在日常生活中更加关注社会问题，主动承担起自己的社会责任。

2.公民素养提升：学生学会了在集体中承担责任，乐于奉献，能够尊重他人，关心集体，具备了一定的公民意识。

3.法治意识培养：学生通过学习，了解到参与社会活动与法律的关系，认识到遵守法律、维护社会秩序的重要性，初步形成了法治观念。

4.实践能力提高：学生在参与社区服务活动的过程中，学会了如何与他人合作、沟通和解决问题，提高了实践能力。

5.价值观塑造：学生通过学习，树立了正确的价值观，认识到奉献、互助、团结的重要性，为今后的成长奠定了良好的道德基础。

6.课堂参与度提升：学生在课堂上的参与度明显提高，能够积极回答问题，主动参与讨论，体现了学生对学习内容的兴趣。

7.自主学习能力增强：学生在课后能够自主查找相关资料，了解社区服务活动的具体情况，提高了自主学习能力。

8.团队协作能力提升：学生在小组讨论和活动策划中，学会了与他人合作，共同完成任务，提高了团队协作能力。

9.创新思维激发：学生在设计社区服务活动方案时，充分发挥了自己的创新思维，提出了许多新颖的活动想法。

10.情绪管理能力提高：学生在参与活动过程中，学会了如何面对困难和挫折，提高了情绪管理能力。

11.人际交往能