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湖南开放大学2024年秋幼儿园语言教育专题期终考

试

试卷总分:100得分:100

1.在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词容改编成

故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。

2.在美术教育活动中渗透语言教育，可以让儿童的对自己的作品进行讲述，

也可以在绘画和手工活动时中，加进孩子喜闻乐见的儿歌等。

3.教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。

4.他人评价法客观性强、可信度较高，有利于优秀经验的及时分享与推广，

所以应频繁进行。

5.学前全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、

说、读、前书写以及外语等的语言能力。

6.下列选项中哪一项不属于专门的语言教育活动特点（）

A.有目的的语言学习过程

B.有计划的语言学习过程

C.日常交谈的语言学习过程

7.文学作品的学习对学前儿童来说意味着不同层次的学习，其中最高层次的

学习是（）。

A.理解具体的语言符号的意义

B.认识一定的社会生活

C.感受艺术结构语言符号的不同方式

D.懂得一定的道理

8.学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣

赏文学作品和（）

A.早期阅读

B.早期识字

C■双语教育

D.语言障碍矫治

9.学前阶段儿童倾听行为的培养，着重点应（）

A.放在从语音、语法、语义及语用四个方面掌握母语的表达能力上

B.放在学习正确恰当的口语表达上

C.放在对语音、语调的感知和对语义容的理解上

D.放在愿意向别人表达自己的见解上

10.幼儿园语言教育目标制定必须以社会的需要、（）、语言的学科性质

和幼儿语言学习特点为依据。

A.幼儿家长的要求

B.幼儿园的语言教材

C■幼儿发展的规律

D.幼儿园教师的语言教学水平

11.幼儿诗歌和散文的仿编活动要点不包括（）

A实.施状态

B■讨论与示范

C■幼儿想象与仿编

D.串连与总结

12.幼儿园语言教育活动评价必须遵循、客观性原则、全面性原则、诊断有针

对性原则和（）

A,主体性原则

B.基础性原则

C,有效性原则

D.参照性原则

13.在幼儿园听说游戏活动中，教师创设游戏情景，常常用实物、动作和（）

A.话题

B.唱歌

C■语言

D.凭借物

14.在语言学习模式中，强调儿童所处的语言环境和交往背景对儿童语言发展

的作用的是（）

A行.为主义

B社.会相互作用论

C.认知相互作用论

D.先天论

15.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。

A.前图书制作经验

B.前图书阅读经验

C.前文字辨认经验

D.前绘画经验

16.（多选题）学前儿童的构音障碍（）三种类型。

A.口吃

B.拖音

C.换音

D.迟疑发音

E.丢音

17.（多选题）幼儿园语言教育目标制定必须以（）为依据。

A.社会的需要

B.幼儿语言学习特点

C.幼儿发展的规律

D■语言的学科性质

E.幼儿园教师的语言教学水平

18.（多选题）教师提升性应答的有效实施要点（）

A提.炼幼儿生活经验

B.对幼儿回答进行精炼概括

C.用适当词汇补充幼儿缺省的信息

D■规范语言表达，给幼儿以示范

E给.予幼儿运用语言的机会

19.（多选题）启发性提问可从（）方面来实现。

A.形成提问主线

B■语言规范，易于理解

C.逐层深入

D.灵活运用各种各类型提问

E.模式化

20.（多选题）在幼儿园中，幼儿参与语言教育活动的积极性可从（）两方

面进行评价。

A.独特见解

B.口语表达行为

C.创造性表现

D.注意力

E.幼儿参与活动的兴趣

21.（多选题）如何帮助幼儿正确理解词义（）

A.让词和对应物同时呈现

B运.用媒介资料，提供直观的词汇信息

C.学习儿童文学作品，