2024五年级上册数学教案 .pdf

第1单元教学分析

单元主题小数乘法

本单元学习的内容主要包括：小数乘法，积的近似数，整数乘法运

算律广到小数，运用小数乘法解决简单的实际问题。通过这些内容

的学习，让学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法，能正确地进

行小数乘法的计算和验算，会用“四舍五入”法取积（小数）的近似数；理

解整数乘法运算律对于小数乘法也同样适用，并会运用这些运算律进

行小数乘法的简便运算。在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中，

理解估算的意义，初步形成估算意识，提高解决问题的能力。上述内容

单元教材

是在学生学习了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法

说明

的基础上进行教学的。

本单元的编排注意加强与整数乘法的联系，以便引导学生将整数

乘法的经验迁移到小数乘法中来，让学生经历自主探索小数乘法计算

方法、理解算理和解释算法的过程，体会转化的数学思想，初步培养学

生学习的迁移能力和理能力。此外，为了培养和提高学生解决实际

问题的能力，教科书安排了估算和分段计费的两个例题，让学生在实

际情境中，学会收集信息，选择合适的方法来解决问题。

1.重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。

单元教学2.指导学生对小数乘法的算理作出合理的解释，提高学生的理能力。

重难点3,组织学生讨论、归纳小数乘法的计算方法。

4,在解决实际问题的教学中，注重培养学生阅读理解的能力。

学生在四年级下册的学习中已经进一步认识了小数，会进行小数

加、减法的运算，并掌握了两位数乘两、三位数的计算方法，具备了学

习本单元新知识的基础。教师要重视学生的已有经验，通过利用学生

熟悉和常见的十进制计量单位（“元、角、分“米、分米、厘米等），让

学情分析

学生了解小数乘法和整数乘法的联系，引导学生用转化的方法，将整

数乘法的法则和经验迁移到小数乘法中，为学生学习小数乘法和小数

乘加、乘减混合运算打下坚实的基础，并让学生学会发现规律，掌握算

理。

单元教学

8课时

总课时

课题1、小数乘整数

核心素养目标

培养数感及运算能力：理解并掌握小数乘整数的计算方法及算理，

能正确计算小数乘整数，并能解决相关的实际问题。

教学目标建立数据意识：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，认识

到转化的方法是学习新知识的工具。

培养应用意识：感受小数乘法在生活中的广泛应用，体会解题策略

的多样性。

教学重点理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的计算方法。

教学难点理解小数乘整数的算理。

教学准备课件

主备人黄谊香审核人屈红宇

备课时间年月日

授课时间年月日（第周星期）

教学过程二次备课

一、创设情境，导入新课

师：又到了放风筝的季节!我们一起去买几个风筝吧。

课件出示教科书P2例1。

课件出示

1]*3个需要多少钱？