九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价第3课时 有关化学式的计算说课稿 （新版）新人教版[001].docx

九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时有关化学式的计算说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第3课时有关化学式的计算

本节课主要围绕化学式的计算展开，内容包括：化学式的书写规则、化学式的组成、化学式的计算方法等。通过本节课的学习，使学生能够掌握化学式的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学符号理解和运用能力，以及解决实际问题的能力。学生将通过学习化学式的计算，提高逻辑思维和数据分析能力，同时增强对化学现象和规律的理解，培养严谨的科学态度和持续的学习兴趣。

学情分析

本节课针对九年级学生，他们已具备一定的化学基础知识，对化学现象和概念有一定的了解。在知识层面，学生已掌握了化学式的书写和化合价的基本概念，但对化学式的计算方法可能存在理解和应用上的困难。在能力方面，学生的抽象思维能力逐渐增强，但仍有待提高，尤其是在解决复杂化学计算问题时。在素质方面，学生表现出较强的自主学习和合作探究的意愿，但部分学生可能存在对化学学习缺乏兴趣和动力的现象。

行为习惯上，部分学生可能在课堂参与度上不够积极，依赖教师讲解，缺乏主动思考和实践的机会。这种习惯可能会影响他们对化学式计算这一复杂问题的理解和掌握。

对课程学习的影响：由于化学式计算涉及抽象概念和逻辑推理，学生的知识层次、能力水平和素质状况将直接影响他们对这一章节的学习效果。因此，本节课需要针对学生的不同特点，采取多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考和解决问题的能力，同时引导他们养成良好的学习习惯，为后续化学学习打下坚实的基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是新版《九年级化学上册》第四单元相关内容。

2.辅助材料：准备与化学式计算相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对抽象概念的理解。

3.实验器材：准备必要的化学计算工具，如计算器，以及可能的实验材料，以辅助学生理解和练习化学式计算。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）创设情境：通过展示自然界中的水资源的图片或视频，引导学生思考水的组成和性质。

（2）提问：水是我们生活中不可或缺的资源，那么水的化学式是什么？它由哪些元素组成？

（3）揭示课题：本节课我们将学习有关化学式的计算，深入了解水的化学组成和性质。

2.讲授新知（20分钟）

（1）化学式的书写规则：介绍化学式的书写原则，包括元素符号、化合价、化学计量数等。

（2）化学式的组成：讲解化学式中元素符号、化合价和化学计量数之间的关系。

（3）化学式的计算方法：

a.计算化合物的相对分子质量：通过元素周期表查询元素相对原子质量，计算化合物中各元素的质量比，从而得出化合物的相对分子质量。

b.计算化合物中元素的摩尔比例：根据化学式，计算化合物中各元素的摩尔比例。

c.计算化合物的质量：根据化合物的摩尔质量和摩尔比例，计算化合物中各元素的质量。

（4）举例讲解：选取具有代表性的化学式，引导学生进行计算，加深对化学式计算方法的理解。

3.巩固练习（10分钟）

（1）学生独立完成练习题，教师巡视指导。

（2）选取具有代表性的练习题进行讲解，强调解题思路和方法。

（3）学生互相讨论，共同解决疑难问题。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调化学式的书写规则、组成和计算方法。

（2）总结化学式计算在实际问题中的应用，如计算化学反应中的物质质量比、计算化学反应中的摩尔比例等。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习题，巩固所学知识。

（2）要求学生完成相关实验，观察现象，提高实践能力。

（3）鼓励学生查阅资料，了解化学式在科学研究中的应用。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学元素周期表》：介绍元素周期表的结构和元素的特性，帮助学生了解元素与化合物之间的关系。

-《化学实验基础》：介绍基本的化学实验操作和实验安全知识，鼓励学生进行化学实验，提高实践能力。

-《化学与生活》：探讨化学在生活中的应用，如食品添加剂、药品成分、环境污染物等，增强学生对化学知识的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试根据化学式计算不同化合物的相对分子质量，并比较其大小。

-探究不同化合物的摩尔比例，分析其在化学反应中的作用。

-通过查阅资料，了解化学式在化学反应中的平衡计算，如化学平衡常数、反应速率等。

-结合实际案例，如工业生产中的化学