《声音是怎样产生的》（说课稿）2024-2025学年三年上册科学大象版[001].docx

《声音是怎样产生的》（说课稿）2024-2025学年三年上册科学大象版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《声音是怎样产生的》

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册科学大象版

3.授课时间：2024年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生观察和实验的能力，通过动手操作理解声音的产生原理。

2.提升学生的科学思维能力，学会用科学方法解释自然现象。

3.增强学生的科学探究意识，激发对科学的兴趣和好奇心。

学情分析

三年级学生对声音现象有一定的生活经验，能够识别不同的声音，但对声音的产生原理缺乏深入理解。本年级学生的认知水平处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们需要通过直观、具体的操作来理解抽象的科学概念。

在知识层面，学生对声音的来源有一定的了解，但往往停留在表面现象，如敲击物体产生声音等。在能力方面，学生的动手操作能力较强，但科学探究能力和逻辑思维能力尚需培养。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较高，但自主学习能力和合作学习能力有待提高。

在行为习惯上，学生上课时能够积极参与，但个别学生可能存在注意力不集中、缺乏耐心等问题。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致学生在实验过程中无法集中注意力，影响实验结果的准确性。

针对以上学情，本节课将设计一系列实验活动，引导学生通过观察、操作和讨论，逐步理解声音产生的原理，同时培养学生的科学探究能力和团队合作精神。通过实践活动，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的科学素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：录音机、扩音器、不同材质的物品（如金属片、塑料杯、木块等）、弹簧秤、秒表。

2.课程平台：科学实验室软件，用于模拟声音产生过程。

3.信息化资源：声音产生原理的动画视频、声音频率的音频资料。

4.教学手段：实物展示、实验演示、小组合作探究。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段生活中各种声音的录音，如鸟鸣、汽车鸣笛、人声等，引导学生思考：这些声音是如何产生的？

2.提问：你们在生活中还遇到过哪些声音？这些声音是如何产生的？

3.学生分享生活经验，教师总结：声音是由物体振动产生的。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解声音的产生原理，通过实验演示，让学生观察不同材质的物体振动时产生的声音特点。

2.实验步骤：

a.将金属片、塑料杯、木块等不同材质的物品分别悬挂在弹簧秤上。

b.用不同力度敲击物体，观察并记录振动和声音的变化。

c.比较不同材质物体振动时声音的音调、音量等特征。

3.讲解声音的传播，通过实验演示，让学生了解声音在不同介质中的传播情况。

4.实验步骤：

a.准备一个装满水的透明容器、一个密封的塑料袋和一只小纸船。

b.将纸船放入水中，用塑料袋将纸船密封，观察纸船在水中的运动情况。

c.将密封的塑料袋放入水中，用录音机录制纸船运动的声音，观察声音在水中的传播情况。

5.讲解声音的频率和音调的关系，通过实验演示，让学生了解频率对音调的影响。

6.实验步骤：

a.准备一把钢尺，一端固定在桌面上，另一端自由悬挂。

b.用不同力度拨动钢尺，观察钢尺振动的快慢和声音的音调变化。

c.讨论频率与音调的关系。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实验，观察不同材质物体振动时产生的声音特点，记录实验结果。

2.分组讨论：如何用实验证明声音是由物体振动产生的？

3.学生代表分享实验结果和讨论过程，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：声音是如何产生的？

2.提问：声音在不同介质中的传播情况有何不同？

3.提问：频率与音调的关系是怎样的？

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：你们在生活中还遇到过哪些声音？这些声音是如何产生的？

2.学生分享生活经验，教师总结：声音是由物体振动产生的。

3.教师提问：如何用实验证明声音是由物体振动产生的？

4.学生分组讨论，教师巡视指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：声音在生活中的应用有哪些？

2.学生分享声音在生活中的应用，如通讯、音乐、医疗等。

3.教师总结：声音在人类生活中具有重要作用，我们要善于利用声音为人类服务。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调声音的产生原理、传播特点等。

2.学生分享学习心得，教师点评并给予反馈。

教学时长：45分钟

学生学习效果

1.理解了声音产生的原理，知道了声音是由物体振动产生的，这一点对于学生理解声音的本质和特性具有重要意义。学生能够通过实验观察到不同材质的物体振动时产生的声音特点，