江苏省镇江市丹徒区高中政治 第二课 文化对人的影响说课稿 新人教版必修3.docx

江苏省镇江市丹徒区高中政治第二课文化对人的影响说课稿新人教版必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解新人教版必修3第二课《文化对人的影响》的相关内容，包括文化对人的影响的特点、表现和作用等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的文化、社会等知识有关联，通过本节课的学习，学生可以进一步了解文化对人的影响，将已有知识进行深化和拓展。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生文化自觉和批判精神，提升他们的政治认同和科学精神。学生将通过分析文化对个体成长的影响，增强对优秀传统文化的认同，学会运用马克思主义立场、观点和方法分析文化现象，形成正确的世界观、人生观和价值观。同时，培养学生的人文素养和社会责任感，提高他们的思辨能力和创新意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解文化对人的影响是多方面的，包括交往行为、交往方式、实践活动、认识活动和思维方式。

-认识到文化对人的影响具有潜移默化、深远持久的特点。

-掌握文化对人的影响的来源和途径，如家庭、学校、同伴群体、大众传媒等。

2.教学难点：

-理解文化对人的影响具有潜移默化的特点，学生可能难以直观感受到这种影响的存在和具体表现。

-理解文化对人的影响具有深远持久的特点，学生可能难以想象文化影响在个体一生中的持续效应。

-分析文化对人的影响的来源和途径时，学生可能难以将抽象的文化概念与具体的生活实例相结合。例如，在讨论文化对个体思维方式的影响时，学生可能难以理解不同文化背景下思维方式的具体差异。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：网络数据库，用于查找相关文化影响案例和研究资料

-教学手段：图片、视频资料，用于展示不同文化对人的影响实例

-实物教具：文化艺术品或实物模型，如传统服饰、乐器等，以增强直观感受

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习《文化对人的影响》的相关章节，了解文化的基本概念和影响类型。

-设计预习问题：围绕文化对人的影响的特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

如：“你认为哪些因素对你的个人成长产生了文化影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

通过查看学生提交的预习成果，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化对人的影响的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

学生可能会提出：“为什么文化对人的影响是潜移默化的？”

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化背景下的生活片段，引出文化对人的影响课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文化对人的影响的特点，如潜移默化、深远持久等，结合实例帮助学生理解。

例如，通过比较中西方餐桌礼仪的差异，说明文化对人的交往行为的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析文化对个人成长的影响，如文化对价值观、世界观的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“文化影响是如何发生的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文化对人的影响的特点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析文化影响的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据文化对人的影响课题，布置分析当地文化特点的作业，如“分析你所在社区的文化特征及其对居民的影响”。

-提供拓展资源：提供与文化对人的影响相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

例如，推荐关于文化人类学或社会学的书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，分析文化对人