八年级英语上册 Unit 3 Our Hobbies Topic 1 What’s your hobby Section D说课稿 （新版）仁爱版.docx

八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionD说课稿（新版）仁爱版

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：仁爱版八年级英语上册Unit3OurHobbiesTopic1What’syourhobbySectionD

本节课主要围绕学生的兴趣爱好展开，通过学习有关兴趣爱好的表达方式和询问方式，让学生能够用英语进行简单的交流。具体内容包括：复习和巩固一般现在时的用法，学习描述兴趣爱好的表达方式，如likedoingsth.，以及询问他人兴趣爱好的方式，如What’syourhobby?等。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。学生将通过学习如何用英语描述和询问兴趣爱好，提升跨文化交际意识和能力。同时，通过参与课堂活动，增强合作精神和创新能力，培养积极向上的生活态度和价值观。此外，学生将学会倾听和表达，提高自主学习能力，为未来学习英语打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用一般现在时来描述个人的兴趣爱好，例如使用“likedoingsth.”结构。

②掌握询问他人兴趣爱好的常用句型，如“What’syourhobby?”并能够用相应的回答。

③能够在语境中正确使用“Ienjoy...”和“I’minterestedin...”等表达方式。

2.教学难点，

①正确区分和运用“like”和“enjoy”这两个词，理解它们在表达兴趣爱好时的细微差别。

②在实际对话中灵活运用句型，能够根据上下文选择合适的表达方式。

③在对话中恰当使用介词“in”来表示兴趣爱好的对象，如“I’minterestedinplayingfootball.”。

④在交流中注意到语调、语气的运用，以更自然地表达自己的兴趣和询问他人的兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有仁爱版八年级英语上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与兴趣爱好相关的图片、海报，以及能够展示不同活动场景的视频片段，以丰富课堂内容和激发学生兴趣。

3.教学工具：准备彩色卡片，用于学生进行兴趣爱好的展示和交换活动，以及白板或投影仪，以便展示教学内容和活动步骤。

4.教室布置：创建一个轻松的学习环境，包括分组讨论区，以便学生在小组活动中交流兴趣，并设置一个展示台，用于展示学生的兴趣项目。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对兴趣爱好的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时有什么兴趣爱好？为什么？”

展示一些学生喜欢的活动图片，如画画、运动、音乐等，让学生初步感受兴趣爱好的魅力。

简短介绍兴趣爱好对个人成长和发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.兴趣爱好基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解兴趣爱好的基本概念、种类和选择原因。

过程：

讲解兴趣爱好的定义，包括其个人成长、娱乐和技能培养等方面的意义。

详细介绍不同类型的兴趣爱好，如运动、艺术、科技等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.兴趣爱好案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解兴趣爱好的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的兴趣爱好案例进行分析，如绘画、音乐、编程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解兴趣爱好的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过兴趣爱好提升自我。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与兴趣爱好相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对兴趣爱好的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调兴趣爱好的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括兴趣爱好的定义、种类、案例分析等。

强调兴趣爱好的个人成长价值，鼓励学生积极参与兴趣爱好，丰富自己的业余生活。

布置课后作业：让学生记录自己一周内的兴趣爱好活动，并思考如何将兴趣转化为学习动力。

7.课后拓展（10分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用于实际生活，培养良好的