【《初中语文演讲教学现状调查及对策探究（附问卷）19000字（论文）》】 .pdf

初中语文演讲教学现状调查及对策研究

目录

初中语文演讲教学现状调查及对策研究1

第一章绪论1

第二章初中语文演讲教学现状2

第一节初中语文演讲教学现状调查的结果分析2

第二节初中语文演讲教学存在问题的原因分析12

第三章初中语文演讲教学设计14

第一节演讲的教学设计14

第二节有声语言、态势语言的教学设计21

附录：初中语文演讲教学现状深度访谈提纲34

第一章绪论

古今中外，有很多的政治领袖或者商业精英，都是善于沟通，善于表达的大师。无

论是在现实生活中还是在虚拟世界，我们都需要与人沟通交流。随着科技的发展，社会

的进步，生活节奏的加快，信息在大量的快速的被传播，这就要求当今时代的我们要在

最短的时间当中，精）隹快速地表达自己的想法。演讲就正好符合这样的时代要求并逐渐

成为人们沟通交流的一种快捷有效的方式。这不仅对教师的演讲教学能力提出了更高的

要求，也向学生展示了学习演讲的必要性。2011年版的《义务教育语文课程标）隹》也对

初中学生的口语表达能力提出了具体要求，也是对在初中阶段开展演讲教学必要性的有

力证明。举办演讲教学可以切实锻炼学生的口语表达能力，可以给学生当众发言的机会

进而锻炼胆量，可以让学生听到更多有价值的理论和看法进而拓宽视野，可以增加同学

之间的深度了解、建立更加崇尚知识的良好学风。

通过对问卷调查的数据分析，笔者发现当前演讲教学并没有得到一线教师的重视，

没有切实可行的演讲教学设计，没有对演讲教学整体过程系统的研究。而且大部分教师

的文体意识较弱，总将演讲和其他文本等同处理。演讲的特点和价值就无法得到体

现，例如其语言的口语化、文稿的鼓动性及演讲特有的号召力等。诸多原因共同造成

当下初中语文课堂中演讲教学活动缺失，学生的演讲能力较差的现状。

第二章初中语文演讲教学现状

为了进一步了解初中语文演讲教学的现状，笔者在当地某两所初中学校分别对教师

和学生进行了问卷调查，并对在一线教学的初中语文教师进行了深度访谈。通过对问卷

调查及访谈结果的数据处理和分析，发现目前演讲教学中存在的问题并分析原因，为开

展演讲教学研究提供现实依据。

第一节初中语文演讲教学现状调查结果分析

为了深入了解初中语文演讲教学的现状，笔者根据2011年版的《义务教育语文课

程标准》编制了两份调查问卷和一份对教师深度访谈的提纲。调查问卷中，一份是初中

语文演讲教学实施现状的调查问卷（学生卷），一份是初中语文演讲教学实施现状的调

查问卷（教师卷），这两份调查问卷分别以纸质问卷和网络问卷的形式发到各位老师和

学生手中。

一、学生问卷调查

此次问卷的调查对象是当地某两所初中的125名学生，回收有效问卷共计120份，

回收率为96%。学生的调查问卷共设置了9道题，这9道题重点考查学生对演讲的喜欢

程度、对演讲的了解情况及对演讲活动的认知情况。1-8题为选择题，第9题为主观

题。有关初中语文演讲教学实施现状的调查问卷（学生卷）见附录一。

2

你喜欢演讲吗？

■■吹，字习霍*很有建无障JJ■不攻.笨饼很尤槌

图1.1

通过分析图1.1可知，75%的学生喜欢演讲，认为学习演讲很有趣，24%的学生认

为演讲一般，对自己来说无所谓，只有1%的学生不喜欢演讲，认为很无趣。综合以上

的数据可得，目前初中阶段四分之三的学生对演讲还是很喜欢的，可见课堂中开展演讲

的教学活动较容易推行。但仍有四分之一的学生认为演讲一般或者无趣，可能受考试功

利化思想的影响，也可能较少接触演讲，尚未领会演讲的魅力。

你能说出演讲调特点有哪些吗？

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