第3章设计与制作三维创意作品3.5设计三维动画模型的外观 -高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(说课稿）（人教-中图版2019）.docx

第3章设计与制作三维创意作品3.5设计三维动画模型的外观-高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(说课稿）（人教-中图版2019）

主备人

备课成员

教学内容

本章节内容为《信息技术人工-三维设计与创意》教材第3章“设计与制作三维创意作品”的第3.5节“设计三维动画模型的外观”。主要包括三维动画模型外观设计的基本原则、方法以及相关软件操作技能。

核心素养目标

1.培养学生创新思维，激发学生对三维动画设计的兴趣。

2.提升学生信息意识，让学生理解三维模型外观设计的重要性。

3.增强学生实践能力，使学生掌握三维动画模型外观设计的基本技能。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解三维动画模型外观设计的基本原则，包括色彩搭配、形状构图等。

②掌握三维建模软件的基本操作，如建模、材质编辑、灯光设置等。

③能够根据设计需求，灵活运用软件工具进行三维动画模型的外观设计。

2.教学难点

①熟练运用软件进行复杂的三维动画模型外观设计，特别是对于细节的处理。

②创意性地结合实际需求，设计出具有独特风格和视觉冲击力的三维动画模型。

③在有限的时间内，高效地完成三维动画模型的外观设计任务，并保证作品的质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术人工-三维设计与创意》教材，以便于查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与三维动画模型外观设计相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.实验器材：准备三维建模软件的安装包和教学授权，确保学生能够使用软件进行实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；布置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一些优秀的三维动画作品，引导学生观察并讨论作品的外观设计特点。

-提问：同学们，你们知道这些作品是如何制作出来的吗？它们的外观设计有哪些原则？

-引出本节课的主题：“设计三维动画模型的外观”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解三维动画模型外观设计的基本原则，如色彩搭配、形状构图、材质选择等。

-展示软件操作步骤，包括建模、材质编辑、灯光设置等。

-通过实际案例，演示如何运用软件进行三维动画模型的外观设计。

-分步骤讲解每个操作环节，并强调关键步骤和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题进行三维动画模型的外观设计。

-教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

-鼓励学生发挥创意，设计出具有个人特色的作品。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括三维动画模型外观设计的基本原则和软件操作步骤。

-强调创新思维和实际操作能力的重要性。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的三维动画设计水平。

5.作业布置（5分钟）

-学生根据本节课所学内容，独立完成一个三维动画模型的外观设计。

-要求作品具有创意，并能体现所学的设计原则。

-作业提交时间：下节课前。

-教师提醒学生注意作业的完成质量，并鼓励他们互相交流学习心得。

学生学习效果

学生在学习完“设计与制作三维创意作品”的第3.5节“设计三维动画模型的外观”后，预期将取得以下学习效果：

1.知识掌握：

-学生能够理解和运用三维动画模型外观设计的基本原则，包括色彩理论、形状构图、材质运用等。

-学生熟悉并能够操作三维建模软件，如Maya、3dsMax等，掌握基本的建模、材质编辑、灯光设置等技能。

-学生能够根据设计需求，选择合适的软件工具进行三维动画模型的外观设计。

2.技能提升：

-学生通过实际操作，提高了三维建模的实践能力，能够独立完成简单的三维动画模型设计。

-学生学会了如何通过软件调整模型的外观，使其更符合设计意图，提升了审美和创意表达能力。

-学生在分组合作中，学会了与他人沟通协作，提高了团队协作和项目管理能力。

3.思维发展：

-学生在设计和制作过程中，培养了创新思维，能够从不同的角度思考问题，提出独特的解决方案。

-学生通过分析优秀作品，学会了如何借鉴和融合多种设计元素，形成自己的设计风格。

-学生在解决问题的过程中，锻炼了逻辑思维和问题解决能力。

4.学习兴趣：

-学生通过本节课的学习，对三维动画设计产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生在完成设计任务的过程中，体验到了创作的乐趣，增强了学习的积极性和主动性。

-学生对信息技术和艺术设计的结合有了更深入的认识，拓宽了知识视野。

5.实际应用：

-学生能够将所学知识应用于实际项目中，如设计个人作品集、参与学