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综合活动3《演示文稿展成果》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自人教版小学信息技术三年级下册“综合活动3《演示文稿展成果》”。主要包括制作简单的演示文稿，如：利用“插入”功能插入图片、插入艺术字、插入文本框等；运用“动画”功能设置幻灯片的动画效果；运用“幻灯片放映”功能演示演示文稿。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。通过制作演示文稿，学生将提升信息获取、处理和表达的能力，增强创新思维和审美能力；学会运用信息技术解决实际问题的方法，培养合作与分享精神；同时，树立正确的网络安全意识和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：1.熟练掌握演示文稿的基本制作步骤；2.能运用“插入”功能插入图片、艺术字、文本框等元素；3.能设置幻灯片的动画效果。

难点：1.灵活运用多种元素设计美观的演示文稿；2.正确设置动画效果，使演示文稿更生动。

解决办法与突破策略：

1.通过示范演示，逐步讲解演示文稿的制作步骤，让学生跟随操作，加深理解。

2.引导学生进行小组合作，共同探讨如何插入合适的图片、艺术字等元素，设计个性化演示文稿。

3.通过课堂练习，让学生反复练习设置动画效果，教师及时指导，帮助学生掌握技巧。

4.鼓励学生展示自己的作品，互相评价，共同进步，提高学生的审美能力和创新意识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版小学信息技术三年级下册“综合活动3《演示文稿展成果》”。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如制作演示文稿的步骤演示视频、设计灵感图片等。

3.实验器材：准备电脑教室，确保每台电脑都安装有演示文稿制作软件，如MicrosoftPowerPoint或WPS演示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生合作完成演示文稿的制作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些精美的演示文稿作品，提问学生：“你们知道这些作品是如何制作出来的吗？”以此激发学生对演示文稿制作的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的计算机基本操作，如鼠标、键盘的使用，以及文字处理软件的基本操作。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解演示文稿的基本制作步骤，包括创建幻灯片、插入文本、图片、艺术字等元素，以及设置幻灯片背景、动画效果等。

-举例说明：通过实际操作演示，展示如何制作一个简单的演示文稿，让学生直观地了解制作过程。

-互动探究：引导学生讨论如何根据不同的主题和需求设计演示文稿，分享自己的创意和想法。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组分配一个主题，要求学生利用所学知识制作一个演示文稿，展示自己的创意和设计。

-教师指导：巡视各小组，针对学生在制作过程中遇到的问题给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调演示文稿制作的基本步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的演示文稿制作能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生选择一个感兴趣的题材，制作一个个人演示文稿，并在下节课进行展示和分享。

-强调作业要求，如内容丰富、设计美观、动画效果适当等。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享自己的演示文稿作品，进行互评和交流，让学生在评价中学习，提高自己的审美和鉴赏能力。

-针对学生的作品，提出改进建议，引导学生思考如何进一步提升演示文稿的质量。

7.课堂反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。

-鼓励学生提出自己的意见和建议，共同提高教学质量。

教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。同时，注重培养学生的创新意识和团队协作能力，提高学生的综合素质。

知识点梳理

1.演示文稿的基本概念与作用

-演示文稿的定义：演示文稿是一种通过幻灯片展示信息、数据和观点的工具。

-演示文稿的作用：用于教学、商务、演讲等场合，帮助展示内容，增强表达效果。

2.演示文稿的制作步骤

-创建演示文稿：选择合适的模板，设置幻灯片的背景、字体、颜色等。

-插入文本：输入标题、正文等内容，调整文本格式，如字体、字号、颜色、对齐方式等。

-插入图片：选择合适的图片，调整图片大小、位置和环绕方式。

-插入艺术字：使用艺术字功能创建特殊效果的文字，调整艺术字的样式、颜色、大小等。

-插入其他元素：如图表、SmartArt图形、视频等，丰富演示文稿的内容。

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