第12课《江城子·密州出猎》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册.docx

第12课《江城子·密州出猎》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课《江城子·密州出猎》说课稿-2023-2024学年统编版语文九年级下册

设计思路

本课《江城子·密州出猎》是统编版语文九年级下册的诗歌鉴赏篇目。设计思路围绕诗歌的意境、情感和写作手法展开，通过朗读、分析、讨论等方式，引导学生深入理解诗歌内容，提高学生的文学素养和审美能力。教学过程中注重培养学生的想象力和创造力，使学生在学习过程中感受到古典诗词的魅力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和批判性思维。通过学习《江城子·密州出猎》，学生能够领略古典诗词的意境美，提升对诗歌的鉴赏能力；增强文化自信，传承中华优秀传统文化；同时，通过分析词人的情感表达，培养学生理解他人情感、表达个人情感的能力，促进批判性思维的发展。

学情分析

九年级学生在语文学习上已具备一定的知识储备和阅读能力，对古典诗词有一定的了解和兴趣。然而，由于年龄特点和认知水平，他们在理解古典诗词的意境、情感以及写作手法上还存在一定的困难。具体分析如下：

1.知识层面：学生对诗词的基本知识如韵律、平仄、对仗等有一定了解，但对古典诗词的背景、作者生平及创作背景的认识较为有限。

2.能力层面：学生的阅读理解能力较强，但分析鉴赏能力有待提高。在分析诗词时，往往停留在字面意思，缺乏对深层内涵的挖掘。

3.素质层面：部分学生存在阅读兴趣不高、自主学习能力较弱的问题，对古典诗词的学习缺乏主动性和积极性。

4.行为习惯：学生在课堂参与度、合作学习等方面表现较好，但在课后复习巩固方面存在不足，容易遗忘所学知识。

5.对课程学习的影响：由于上述原因，学生在学习《江城子·密州出猎》时，可能会对诗词的意境、情感和写作手法理解不深，影响整体学习效果。

因此，针对九年级学生的学情，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高阅读理解和分析鉴赏能力，从而更好地掌握古典诗词的学习方法。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、纸质教材《统编版语文九年级下册》、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：古典诗词相关网站、在线诗词库、诗词赏析视频等。

4.教学手段：朗读、小组讨论、角色扮演、课堂提问、板书展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《江城子·密州出猎》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢古典诗词吗？有没有读过苏轼的词？”

展示苏轼的画像和一些关于密州的风景图片，让学生初步感受词作背后的历史背景和地域特色。

简短介绍《江城子·密州出猎》的背景，包括苏轼的经历和创作心境，为接下来的学习打下基础。

2.《江城子·密州出猎》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《江城子·密州出猎》的基本概念、组成部分和艺术特色。

过程：

讲解《江城子·密州出猎》的词牌名，解释其格式和韵律特点。

详细介绍词的结构，包括上阕和下阕的内容，以及词中常用的修辞手法。

3.《江城子·密州出猎》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《江城子·密州出猎》的特性和艺术价值。

过程：

选择《江城子·密州出猎》中的几个关键句进行深入分析，如“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”

详细介绍词句的意境、情感表达和艺术效果，引导学生体会苏轼的豪放情怀。

播放苏轼出猎的历史背景资料，帮助学生更好地理解词作的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论《江城子·密州出猎》中的某一句或一段，分析其艺术手法和情感表达。

要求每组选派代表，准备向全班分享讨论成果。

教师巡回指导，鼓励学生提出不同观点，促进思维碰撞。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《江城子·密州出猎》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对词句的分析、情感表达和艺术手法的理解。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《江城子·密州出猎》的重要性和艺术价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《江城子·密州出猎》的基本知识、案例分析和小组讨论的成果。

强调《江城子·密州出猎》作为苏轼代表作之一，在古典诗词中的重要地位，以及它对后世的影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《江城子·密州出猎》的赏析文章，以巩固学习效