高中语文 第五单元 一 无端崖之辞说课稿 新人教版选修《先秦诸子选读》.docx

高中语文第五单元一无端崖之辞说课稿新人教版选修《先秦诸子选读》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中语文第五单元一无端崖之辞说课稿新人教版选修《先秦诸子选读》

设计思路

本课以《无端崖之辞》为切入点，通过分析先秦诸子思想，引导学生深入理解“道”的本质。以课文为载体，结合教材内容，引导学生自主学习、合作探究，培养其批判性思维和文学鉴赏能力。教学过程注重理论与实践相结合，提高学生的人文素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、审美鉴赏、批判性思维等核心素养。通过分析《无端崖之辞》的哲理内涵，使学生领会先秦诸子的哲学智慧，增强对传统文化的认同感和理解力；同时，通过文本鉴赏活动，提升学生的审美能力和批判性思维能力，培养学生的人文情怀。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《无端崖之辞》中“道”的哲学内涵，把握其核心思想；

②分析庄子“齐物论”中的相对主义观点，及其对后世的影响。

2.教学难点，

①解读庄子独特的思想表达方式，如寓言、比喻等，深入理解其哲学思想；

②培养学生对先秦诸子哲学思想的批判性思维，引导学生从不同角度分析、评价庄子及其思想。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、电子白板。

-课程平台：学校网络教学平台、在线资源库。

-信息化资源：庄子哲学相关视频、先秦诸子思想研究文献、网络哲学论坛。

-教学手段：PPT演示、课堂讨论、小组合作探究、角色扮演。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放庄子哲学思想的短片，引发学生对先秦诸子哲学的兴趣。

2.提出问题：短片结束后，引导学生思考庄子哲学的核心思想及其对现代社会的启示。

3.学生回答：邀请学生分享自己的看法，教师进行点评和总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.导入《无端崖之辞》的背景和作者庄子。

2.讲解庄子“道”的哲学内涵，分析其核心思想。

3.分析庄子“齐物论”中的相对主义观点，及其对后世的影响。

4.举例说明庄子寓言、比喻等独特思想表达方式。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生朗读《无端崖之辞》，找出文中体现庄子哲学思想的句子。

2.小组讨论：分析这些句子，探讨庄子哲学的内涵及其对现代社会的启示。

3.学生代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：庄子“道”的哲学内涵有哪些？

2.提问：庄子“齐物论”中的相对主义观点有哪些？

3.学生回答，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师引导学生思考庄子哲学思想在现代社会中的应用价值。

2.学生分组讨论，提出自己的观点。

3.学生代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：邀请学生扮演庄子，进行现场演绎。

2.学生根据庄子哲学思想，创作一段现代寓言故事。

3.学生分享自己的作品，教师进行点评和总结。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调庄子哲学思想的核心价值。

2.引导学生思考如何将庄子哲学思想应用于实际生活。

3.布置课后作业：阅读《庄子》相关章节，撰写一篇关于庄子哲学思想的感悟。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.庄子生平及思想背景

-生平简介：庄子，名周，战国时期道家学派代表人物。

-思想背景：庄子生活在战国末期，受儒家、墨家等思想影响，形成独特的哲学思想。

2.庄子哲学思想的核心概念

-道的哲学内涵：道是宇宙的本源，无为而治，顺应自然。

-天地观念：庄子认为天地万物都是相互依存、相互转化的。

-自由思想：庄子主张顺应自然，追求内心的自由。

3.《无端崖之辞》主要内容

-文章结构：通过寓言故事，阐述庄子哲学思想。

-核心观点：道法自然，顺应自然，才能达到心灵的自由。

4.庄子“齐物论”的哲学思想

-相对主义观点：认为世间万物都是相对的，没有绝对的真理。

-相对与绝对的辩证关系：庄子认为相对与绝对相互依存，不可分割。

5.庄子寓言的特点

-寓言故事：通过寓言故事，阐述哲学思想。

-寓言寓意：寓意深刻，引人深思。

6.庄子哲学思想对后世的影响

-道家学派的发展：庄子思想对道家学派的发展产生深远影响。

-文学艺术：庄子寓言对后世文学艺术产生重要影响。

-社会思想：庄子思想对后世社会思想产生一定影响。

7.庄子哲学思想的应用价值

-心理调适：庄子思想有助于人们调整心态，减轻心理压力。

-生活哲学：庄子思想对现代人的生活哲学具有指导意义。

-社会和谐：庄子思想有助于促进社会和谐发展。

板书设计

1.庄子生平及思想概述

①庄子，名周，战国时期道家学派代表人物