2024学年六年级英语下册Unit5WhatIsHelike教学内容与目标教案陕旅版三起.docVIP

PAGE

PAGE2

Unit5WhatIsHelike教学内容与目标

【内容来源】陕旅教化出版社六年级下册Unit5

【单元总目标】

本套教材五年级上册Unit7SheLooksTallandThin中学生已经学习过如何描述人物的外貌特征和爱好，本单元将以描述人物性格为主要话题，学习如何描述人物性格，让学生能够在老师的引导下结合已有的学问结构，进行学问的整合和实力的提升，逐步过渡到如何用英语描述家庭成员、挚友、动物等更多的相关信息。

本单元的教学分为4个课时。第一课时以PartA中Let’slearn部分描述人物性格特点的词汇为主，将词汇和功能句教学融入到实际生活中，从谈论大家所熟知的老师、学生起先，帮助他们更好地理解和驾驭语言学问；其次课时在上一课时所学内容的基础上，进行PartA中Let’stalk部分对话的学习，使学生进一步驾驭功能句What’she/shelike?Whatdoyouthinkofher/him?He/Sheisclever/outgoing/shy.；第三课时以PartB中Let’slearnmore部分的情景阅读为主要习内容，进一步学习运用一般过去时态；第四课时在有效拓展练习本单元的重点内容的基础上，完成检测，全面发展学生听、说、读、写的实力。老师也可依据详细状况创设合适的情感教化。

【单元详细目标】

学问目标

一、能听、说、读、写以下单词：

clever,outgoing,shy,kind,friendly,hard-working,serious,lazy。

二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：

1.—Whatishelike?

—Heiskindtous.

2.—Whatdoyouthinkofher?

—Sheisalittleserious.

3.Mrs.Brownwasn’tangry.Shetookoutabookandsmiled,...

三、了解wh和ph字母组合在单词中的发音，并能运用读音规则读出所给生词。

情感目标

一、引导学生关注身边的人，留意和他人建立和谐、友好的关系。

二、培育学生的英语思维，逐步引导他们学习如何运用英语进行思索，进而流畅地道地用英语表述个人的观点和思想。