高中语文《高中全程学习方略》2025版必修上册第七单元　单元任务研习(二)含答案.docx

高中语文《高中全程学习方略》2025版必修上册第七单元单元任务研习(二)含答案第七单元单元任务研习(二)

写作微专题对点写作

如何做到情景交融

写作

目标

1.借鉴本单元散文在景物选择、修辞运用、感情表达等方面的手法,写一篇写景细致、情景交融、语言生动的散文。

2.培养仔细观察、善于联想、用心感悟等良好习惯,提高审美表达能力。

任务一知识储备——集腋成裘

写景抒情散文的景与情

写景抒情散文是指融写景抒情于一体的散文。这类散文所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起,而是情景交融,呈现出“情由景生,景因情美”的和谐关系。在这其中,情由景负载,景为情浸染,情是灵魂,景是载体。作者在文中抒发的情感是写作的核心。

写景和抒情是这类散文的两个要素,或由情而景,或由景而情,都是构思行文时可以采用的方法。或者先生发了某种独特的感慨,然后在此基础上选择能寄予感情的景物;或者受到景物的触动,通过描写和分析提炼出深刻的感悟。不论怎样,景物的描写,最终是为了表达情感、烘托情感,单纯写景不是散文而是说明文。

任务二技法引领——庖丁有道

1.融情于景,景自含情

自然景物是客观存在的,人的心情、情感是经常变化的。不同的心情,对同一景物的感受也就不同。所以,写景时要把作者的主观感受熔铸到客观的景物中,使抽象的感情具体化、形象化。这需要我们做生活的有心人,只要用心去观察生活,体察事物,将情感依附于笔端之景物,自然就能在写景时,让景物含情,从而传达出独特的情感体验。

思考思考在《荷塘月色》“月下荷塘”一部分,荷叶、荷花、荷香各具有什么特征?朱自清为什么抓住这些特征来写?请你把答案写在下面,并和同学们交流。

答:_______________________________________________________________

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答案:月下荷塘,荷叶自然舒展、生机勃勃,荷花轻柔优美、妩媚多姿,荷香断断续续、若有若无。荷叶、荷花、荷香此时展现出来的这些特征,与朱自清此时的感情极为相符,朱自清把自己的内心暂时超脱于现实,淡淡的喜悦之情融于笔端,对它们进行了细腻的描写,为我们展现了情景交融的美好画面。

2.借景抒情,情景交融

同样是冬天,有人看到的是壮观,有人读到的是哀愁。那是为何?那是因为心境不同,正所谓景由心生,只有善于借景抒情,才能做到情景交融。

景与情往往是相辅相成的,或以乐景写乐情,或以哀景写哀情。

王国维说:“一切景语皆情语。”在写景中,不能把我们所讲的景物本身的特点和感情特点孤立起来,而应追寻两者的有效结合,做到融情于景,借景抒情,情景交融。

3.善用技巧,凸显情感

要做到情景交融,恰当地运用各种修辞手法和写景技巧是必不可少的。

修辞手法有很多,如比喻、拟人、通感、排比、夸张等,常常在写景的作文中出现,为文章增色不少。

写景技巧也不少,如动静结合,虚实结合、对比衬托等。如动静结合中的以动衬静,可收到“此时无声胜有声”之效。

思考在《故都的秋》中,作者把南北之秋放在一起写,运用了怎样的写作技巧,有何好处?请你把答案写在下面的横线上,并和同学们交流。

答:_______________________________________________________________

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答案:对比衬托法。郁达夫通过一系列的对比描写,以南国之秋“凋得慢,来得润,显得淡”的特点,反衬出北国之秋更为醇厚、浓烈的味道,从而表达出对北国之秋的眷恋之情。

任务三对点写作——牛刀小试

请从以下两道题目中,任选一道,写一篇800字以上的文章。写完之后,互相批阅点评,精选优秀习作,拟定书名,撰写序言,并编辑成册,以此作为高中生活的一份纪念。

1.对我们的校园(村庄或小区等),你也许已经非常熟悉了,但很可能其中还有你未曾留意的一小块天地:同一处景物,你也未必观察到它在不同时间的变化。以“我仿佛第一次走过______________”为题,写一篇散文。?

2.四季更替是大自然的节律,每个季节都有它独有的特点。“立春”“夏至”“立秋”“冬至”,这些字眼都能引发很多遐想和回忆。选择一个节气,观察此时的景物和人们的活动,写一篇散文。

【写作指导】

1.本题是半命题作文,“我仿佛第一次走过”,先理解题目给出的部分,“我”要求必须写自己经历的事,“仿佛”指并不是真的是“第一次走过”,而是之前走过时没有留意,没有发现景物的美,这一次才突然发现。再看待