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高中数学教学中应用多元智能理论的实践论文

摘要：本文旨在探讨高中数学教学中应用多元智能理论的实践策略，通过分析多元智能理论的基本概念，结合教学实际，提出具体的教学方法，以期提高学生的数学素养和学习兴趣。

关键词：高中数学教学；多元智能理论；实践策略

一、概念阐述

（一）多元智能理论的基本内涵

1.多元智能理论的起源与发展

多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳提出，他认为人类智能并非单一的，而是由多种智能构成。多元智能理论起源于20世纪80年代，经过多年的发展，已成为教育领域的一个重要理论体系。

2.多元智能理论的核心观点

多元智能理论认为，每个人至少具备八种智能，分别是：语言智能、逻辑