1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(一) （第二课时）—2024-2025学年高一下学期生物必修2课件（.pptVIP

******1、什么是性状和相对性状？2、什么是显性性状和隐性性状？3、孟德尔的一对相对性状杂交实验中，性状分离比是多少？性状：指生物体的形态特征或生理特征。相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。显性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状。隐性性状：具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状。显性性状:隐性性状=3:1思考：那么为什么子一代只出现显性性状，子二代出现性状分离且分离比都接近3∶1？如何将这些在实验中得出的结果用一套理论来解释呢?1、生物的性状是由遗传因子决定的遗传因子不融合、不消失同一种性状的一对相对性状显性性状：由显性遗传因子（用大写字母表示）控制（同一个字母的大小写）隐性性状：由隐性遗传因子（用小写字母表示）控制高茎豌豆：DD、Dd矮茎豌豆：dd2、体细胞中遗传因子是成对存在的纯种高茎豌豆：纯种矮茎豌豆：DDdd纯合子：杂合子：F1高茎豌豆：Dd遗传因子组成相同的个体遗传因子组成不同的个体思考：遗传因子是以什么形式存在的？3、生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含每对遗传因子的一个4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。Dd×DdDdDDDdDdddDD×dd高茎矮茎P配子DdF1Dd配子F2高茎高茎高茎矮茎1：2：1高茎豌豆和矮茎豌豆杂交实验的分析图解配子结合是随机的。F2性状表现类型及其比例为高茎：矮茎3：1，遗传因子组成及其比例为DD:Dd:dd1：2：1假说—演绎法科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律思考：孟德尔对分离现象的解释是不是正确的？1、孟德尔对分离现象解释的验证方法：测交让F1与___________杂交测交:隐性纯合子DdddDddDddd杂种子一代高茎隐性纯合子矮茎×测交配子测交后代高茎矮茎1：1请预测实验结果？测交常用来验证这个个体的基因型1、内容：①在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；②在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。2、实质：体细胞中成对的控制相对性状遗传因子彼此分离。3、分离定律的适用范围：（1）只适用于真核细胞中细胞核中的遗传因子的传递规律，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子的遗传.(2)揭示了控制一对相对性状的一对遗传因子行为，而两对或两对以上的遗传因子控制两对或两对以上相对性状的遗传行为不属于分离定律。技能训练：P7思考：如何获得紫色花（显性性状）？将获得的紫色花连续几代自交，即将每次自交后代的紫色花选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。******