八年级历史下册 第六学习主题 科技、教育与文化 第19课 百花争艳的文艺园地说课稿2 川教版.docx

八年级历史下册第六学习主题科技、教育与文化第19课百花争艳的文艺园地说课稿2川教版

一、教材分析

八年级历史下册第六学习主题“科技、教育与文化”中的第19课“百花争艳的文艺园地”，旨在让学生了解我国现代文学艺术的发展历程，认识不同时期文学艺术的特点及其影响。本课内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生全面了解我国文艺园地的繁荣景象。

二、核心素养目标

1.培养学生对我国现代文学艺术发展的历史认知能力。

2.增强学生对不同时期文学艺术特点的理解和欣赏能力。

3.提高学生运用历史知识分析现实问题的能力。

4.培养学生热爱祖国文化，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点内容：了解新中国成立后我国文学艺术的发展历程，包括各个时期的重要文学艺术作品及其代表人物。

-细节举例：通过介绍鲁迅、郭沫若、茅盾等作家的作品，让学生认识新中国成立后文学艺术的繁荣发展。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点内容：分析不同时期文学艺术的特点及其产生的社会背景。

-细节举例：在讲解“百花齐放、百家争鸣”时期文学艺术繁荣的原因时，难点在于让学生理解政治、经济、文化等多方面因素对文学艺术的影响，例如如何分析当时的社会环境对作家创作的影响。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《八年级历史下册》教材中的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如新中国成立后著名文学艺术家的照片、代表作品的截图、相关历史事件的视频资料等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示图片和图表，增强课堂互动性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，以便学生进行合作学习。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“大家知道新中国成立后有哪些著名的文学艺术家吗？”来引起学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾新中国成立初期文学艺术的发展情况，为引入新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细介绍新中国成立后文学艺术的发展历程，从“百花齐放、百家争鸣”到改革开放后的多元化发展。

-介绍各个时期的重要文学艺术作品及其代表人物，如鲁迅、郭沫若、茅盾等。

-举例说明：

-通过展示鲁迅的《阿Q正传》、郭沫若的《女神》等作品的片段，让学生感受作品的艺术魅力。

-通过对比不同时期作品的特点，引导学生分析其产生的社会背景。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，讨论新中国成立后文学艺术发展的原因和影响。

-课堂问答：教师提出问题，引导学生积极思考并回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学内容，绘制新中国成立后文学艺术发展的时间轴。

-让学生选择自己喜欢的文学作品，简要介绍作品内容、作者及背景。

-教师指导：

-针对学生在练习过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调新中国成立后文学艺术发展的特点及其意义。

-引导学生认识到文化自信的重要性，鼓励他们关注和传承优秀的民族文化。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生课后阅读一本新中国成立后的文学作品，并撰写一篇简短的读后感。

-要求学生在读后感中分析作品的艺术特点、作者的创作背景以及作品对社会的影响。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生课下继续关注文学艺术的发展，了解更多优秀的文学艺术家和作品。

-提醒学生关注社会热点问题，运用所学知识分析问题，提高自己的综合素质。

7.教学反思

-教师在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学策略。

-关注学生的兴趣点，激发学生的学习热情，提高课堂效率。

-注重培养学生的历史思维和审美能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够清晰地了解新中国成立后文学艺术的发展历程，包括各个时期的重要文学艺术作品及其代表人物。

-学生能够识别并分析不同时期文学艺术的特点，如现实主义、浪漫主义等，以及这些特点产生的社会背景。

-学生能够理解“百花齐放、百家争鸣”时期文学艺术繁荣的原因和意义，认识到政治、经济、文化等多方面因素对文学艺术的影响。

2.能力提升

-学生通过参与课堂讨论和小组合作，提高了自己的沟通能力和团队合作能力。

-学生在分析作品时，锻炼了批判性思维和创造性思维，学会了从不同角度解读文学作品。

-学生在撰写读后感的过程中，提升了写作能力和表达能力，学