六年级信息技术上册 第一单元 第1课 我爱大自然说课稿 冀教版.docx

六年级信息技术上册第一单元第1课我爱大自然说课稿冀教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级信息技术上册第一单元第1课我爱大自然说课稿冀教版

教学内容

本节课选自冀教版六年级信息技术上册第一单元第1课《我爱大自然》。内容主要包括：认识自然景物，学会利用计算机中的图片处理软件进行简单的图片编辑，提高学生的审美情趣和信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息技术应用能力、审美素养和环保意识。通过学习自然景物的图片处理，学生能够提升信息技术的操作技能，培养对自然美的感知和欣赏能力，同时增强对环境保护的责任感，促进其形成可持续发展的价值观。

重点难点及解决办法

重点：1.自然景物图片的采集与导入；2.图片处理软件的基本操作，包括裁剪、调整大小和颜色等。

难点：1.学生对图片处理软件的操作不熟练；2.创意性地编辑出富有美感的自然景物图片。

解决办法与突破策略：1.通过实物演示和视频教学，让学生直观了解软件操作步骤；2.分步骤指导，从简单操作开始，逐步过渡到复杂操作；3.鼓励学生发挥想象力，结合个人兴趣，尝试不同的编辑技巧；4.组织小组讨论，互相学习，共同解决问题；5.适时给予学生个性化指导，针对不同学生的掌握程度，提供差异化的学习支持。

教学方法与策略

1.采用讲授与示范相结合的教学方法，首先由教师讲解图片处理软件的基本操作，再通过现场演示操作步骤，使学生直观学习。

2.设计互动环节，引导学生进行小组讨论，分享对自然景物图片的审美理解和处理技巧。

3.利用游戏化的学习活动，如“图片接龙”或“最美自然摄影”比赛，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.结合项目导向学习，让学生以小组为单位，选择一个自然景物主题，完成图片编辑任务，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。

5.采用多媒体教学，结合实物图片和软件操作演示，提高教学效果。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段自然风光视频，引导学生观察和感受大自然的美丽。

2.提出问题：同学们，你们喜欢大自然吗？你们知道如何用图片来记录和表达对大自然的喜爱吗？

3.学生分享：请同学们分享自己拍摄的自然风景照片，并简单介绍拍摄心得。

4.引出课题：今天我们就来学习如何利用计算机中的图片处理软件，制作出美丽的自然风景图片。

（二）讲授新课（15分钟）

1.图片处理软件的介绍（5分钟）：讲解图片处理软件的基本功能和操作界面。

2.图片采集与导入（5分钟）：演示如何从相机或手机中导入图片到计算机。

3.图片编辑技巧（5分钟）：讲解裁剪、调整大小、颜色、添加滤镜等基本编辑技巧。

4.实际操作演示（5分钟）：现场演示如何编辑一张自然风景图片，展示编辑前后效果。

（三）巩固练习（15分钟）

1.学生分组练习：学生按照分组，在计算机上尝试编辑自己带来的自然风景照片。

2.教师巡视指导：教师巡视各小组，针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。

3.小组展示：各小组展示编辑后的图片，分享编辑心得和技巧。

（四）课堂提问与讨论（10分钟）

1.课堂提问：教师针对图片编辑技巧进行提问，如“如何调整图片亮度？”、“如何去除照片中的杂物？”等。

2.学生回答：学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

3.小组讨论：教师提出一个与自然风景图片相关的问题，如“如何利用图片表达对环境保护的关注？”等，引导学生进行小组讨论。

（五）拓展活动（5分钟）

1.主题创作：教师提出一个与自然风景相关的主题，如“我的家乡”或“四季变化”，让学生创作相应的图片作品。

2.学生展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

（六）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调图片处理技巧在记录和表达大自然美丽中的作用。

2.学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和不足，提出改进意见。

整个教学过程用时45分钟，紧扣实际学情，凸显重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养能力。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术技能提升：学生能够熟练运用图片处理软件进行基本的图片编辑，包括裁剪、调整大小、颜色、添加滤镜等，提高信息技术的应用能力。

2.创意表达：学生在编辑自然风景图片的过程中，培养了创新思维和审美能力，能够通过图片表达个人对大自然的独特感受和创意。

3.团队合作：在小组合作练习中，学生学会了与他人沟通、协作，共同完成任务，提升了团队协作能力和社交技巧。

4.环保意识增强：通过学习如何通过图片记录和展示自然美景，学生加深了对环境保护的认识，增强了环保意识。

5.实践操作能力：学生通过实际操作，将理论知识转化为实践技能，提高了