Unit 4 What can you do Part A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit4WhatcanyoudoPartALetstalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册Unit4WhatcanyoudoPartALetstalk。本节课主要内容包括：学习询问他人能够做什么的句型Whatcanyoudo?以及回答Whatcanyoudo?的句型Ican...。通过对话练习，学生能够运用所学句型进行简单的交流，了解他人的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过对话练习，提高语言表达能力，学会用英语询问和回答关于他人能力的问题，增强跨文化交流的意识。同时，通过参与课堂活动，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提升自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握询问他人能力的句型Whatcanyoudo?。

2.运用句型Ican...回答关于自己能力的问题。

难点：

1.正确使用过去式动词表示能力。

2.在实际对话中流畅运用所学句型。

解决办法：

1.通过图片、情景模拟等方式，帮助学生直观理解句型的使用。

2.通过角色扮演和小组讨论，让学生在真实语境中练习使用句型。

3.针对动词的过去式变化，设计练习题和游戏，帮助学生巩固记忆。

4.鼓励学生在家庭和学校生活中运用所学句型，提高语言实践能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、录音机、白板或电子白板。

2.课程平台：人教PEP版英语五年级上册教材配套教学资源平台。

3.信息化资源：英语教学软件、在线词典、英语学习网站。

4.教学手段：图片卡片、动作卡片、情景图片、对话剧本。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，营造轻松的学习氛围。

2.学生用英语回答，如：Goodmorning,teacher.或Hello,everyone.

3.老师展示一幅关于不同职业的图片，引导学生思考：Whatcantheydo?

4.学生根据图片内容，用所学句型回答。

二、新课导入（10分钟）

1.老师播放一段关于职业的视频，让学生初步了解不同职业的特点。

2.学生观看视频后，用英语分享自己的看法。

3.老师引入本节课主题：Whatcanyoudo?，并板书。

三、新课呈现（15分钟）

1.老师呈现本节课的对话情景，引导学生阅读对话内容。

2.学生跟读对话，注意语音、语调。

3.老师提问：Whatcanyoudo?，让学生回答。

4.学生用Ican...回答，如：Icanplayfootball.或Icandance.

5.老师板书句型：Whatcanyoudo?和Ican...。

四、新课练习（20分钟）

1.老师出示一张图片，图片上有几个职业，如：teacher、doctor、policeman等。

2.学生根据图片内容，用所学句型进行对话练习。

3.老师挑选部分学生进行展示，给予评价和鼓励。

4.老师出示一张图片，图片上有几个动作，如：playfootball、dance、sing等。

5.学生用所学句型描述动作，如：Icanplayfootball.或Icandance.

6.老师挑选部分学生进行展示，给予评价和鼓励。

五、新课巩固（10分钟）

1.老师出示一张关于职业的图片，图片上有几个职业，如：teacher、doctor、policeman等。

2.学生用所学句型进行角色扮演，如：Whatcanyoudo?和Ican...。

3.老师挑选部分学生进行展示，给予评价和鼓励。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，如：Whatcanyoudo?和Ican...。

2.学生用英语总结所学句型和职业。

3.老师鼓励学生在生活中运用所学句型，提高英语表达能力。

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业，如：

-用所学句型描述自己的能力。

-家长协助，了解家人的职业，并用英语进行对话。

2.学生认真听讲，做好笔记。

八、教学反思

1.本节课通过图片、视频、情景模拟等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知。

2.学生在课堂练习中积极参与，课堂气氛活跃。

3.教师应关注学生的个体差异，给予不同的评价和鼓励，提高学生的学习兴趣。

六、知识点梳理

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