6.1 价值与价值观（说课稿）高二政治同步高效课堂（统编版必修4）.docx

6.1价值与价值观（说课稿）高二政治同步高效课堂（统编版必修4）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：6.1价值与价值观

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和道德修养。通过分析价值与价值观的关系，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提升其批判性思维能力和社会责任感，增强其对社会主义核心价值观的理解和认同。同时，通过实践活动，培养学生的实践能力和创新精神，使其能够在生活中运用所学知识，形成积极的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解价值与价值观的概念，区分价值与价值观的内涵与外延。

②分析价值判断和价值选择的社会历史性，使学生认识到价值观念的变迁与发展。

③掌握价值判断和价值选择的标准，理解个人与社会价值的关系。

2.教学难点，

①理解价值与价值观的内在联系，以及它们在人们行为和思想中的体现。

②探讨价值冲突与解决方法，帮助学生学会在多元价值观中做出合理选择。

③培养学生的批判性思维，使其能够对不同的价值观念进行客观分析和评价。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教科书（统编版必修4）、笔记本、粉笔、黑板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：社会主义核心价值观相关视频资料、价值与价值观的案例分析、在线互动讨论平台

-教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生阅读关于价值与价值观的基本概念和不同类型的价值观。

设计预习问题：围绕“价值与价值观”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为个人价值观与社会价值观有何关系？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解价值与价值观的基本概念和类型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考“为什么不同文化背景下的人会有不同的价值观？”

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习准备情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解价值与价值观的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个关于价值观冲突的案例视频，引出“价值与价值观”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解价值判断和价值选择的标准，结合实例帮助学生理解。例如，通过分析历史人物的选择，展示价值判断的复杂性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例中的价值冲突，并尝试提出解决方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问“如何在多元化的价值观中保持自己的立场？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验价值判断和价值选择的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解价值判断和价值选择的标准。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握价值判断和价值选择的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解价值判断和价值选择的标准，掌握在实际情境中做出价值判断的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“价值与价值观”课题，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于个人价值观的短文。

提供拓展资源：提供与价值与价值观相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的逻辑错误或价值观偏差。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思