九年级化学上册 第二单元 课题3 制取氧气示范说课稿 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第二单元课题3制取氧气示范说课稿（新版）新人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级化学上册第二单元课题3《制取氧气》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在八年级所学的氧气性质和制取方法有关，通过复习和拓展，帮助学生深入理解氧气的制备原理和实验操作。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、实践操作技能和化学思维能力。通过氧气制取实验，学生能够学会设计实验方案、观察实验现象、分析实验结果，从而提升科学探究素养。同时，通过实验操作，学生能够锻炼动手实践能力，培养严谨的科学态度和安全意识。此外，本节课还注重培养学生的批判性思维，鼓励学生对实验现象进行深入思考，形成科学合理的结论。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解氧气的制取原理，掌握过氧化氢分解和加热氯酸钾制取氧气的化学反应方程式。

②掌握实验室制取氧气的两种方法，包括装置的选择、药品的取用、反应条件的控制以及气体的收集。

③学会观察和分析实验现象，能够识别氧气的产生，并理解其性质。

2.教学难点，①

①理解反应原理中的化学变化，特别是过氧化氢分解和氯酸钾分解的催化作用和加热条件对反应速率的影响。

②正确操作实验装置，确保实验安全，包括气密性的检查、药品的准确称量和添加、加热的均匀性等。

②分析实验误差，能够从实验结果中得出合理的结论，并解释实验中可能出现的问题。

③运用化学知识解释氧气在自然界和生活中的作用，以及氧气与其他物质的化学反应。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与氧气制取相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解氧气的性质和制取过程。

3.实验器材：准备过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、加热装置、集气瓶、水槽等实验器材，确保实验的顺利进行和安全性。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生在实验和讨论中能够自由交流，以及实验操作台，方便学生进行实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示氧气在自然界和生活中的重要作用，如呼吸、燃烧等，引发学生对氧气的兴趣。

-回顾旧知：提问学生关于氧气的性质和氧气的制取方法，引导学生回顾八年级所学的相关知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解氧气制取的两种方法，包括过氧化氢分解和加热氯酸钾分解。

-过氧化氢分解：介绍过氧化氢分解的原理，讲解反应方程式，说明二氧化锰作为催化剂的作用。

-加热氯酸钾分解：讲解氯酸钾加热分解的原理，介绍反应方程式，说明加热条件对反应速率的影响。

-举例说明：通过具体实验示例，展示氧气制取的过程，如使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，以及加热氯酸钾制取氧气。

-互动探究：引导学生讨论实验中可能遇到的问题，如如何确保实验的安全性、如何提高氧气的收集效率等。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：分组进行实验操作，按照实验步骤进行氧气的制取。

-实验步骤：

1.准备实验器材，检查气密性。

2.加入过氧化氢溶液和二氧化锰，观察气泡产生。

3.收集氧气，通过排水法或向上排空气法。

4.加热氯酸钾，观察气泡产生，收集氧气。

-教师指导：巡视各小组，解答学生在实验过程中遇到的问题，确保实验操作的正确性和安全性。

4.数据分析（约10分钟）

-学生活动：记录实验数据，如气泡产生的时间、氧气的收集量等。

-教师指导：引导学生分析实验数据，得出氧气制取的结论，如反应速率、氧气产量等。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视学生练习情况，解答学生在练习中遇到的问题。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调氧气制取的原理和实验操作要点。

-回顾氧气的性质和用途，引导学生思考氧气在生活中的重要性。

7.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.回顾本节课所学内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.查阅资料，了解氧气在自然界和生活中的应用。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解并记住氧气制取的两种方法：过氧化氢分解和加热氯酸钾分解的原理。

-学生能够正确书写这两种方法的化学反应方程式，并了解催化剂的作用。

-学生能够识别氧气的性质，如助燃性和氧化性，以及氧气在自然界和生活中的应用。

2.技能提升：

-学生通过实验操作，掌握了实验室制取氧气的正确步骤和注意事项。

-学生学会了如何检查实验装置的气密性，如何准确添加药品，以及如何控制加热条件。

-学生能