粤教版 信息技术 必修1 1.1 信息及其特征 说课稿[001].docx

粤教版信息技术必修11.1信息及其特征说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：粤教版信息技术必修1中的1.1节“信息及其特征”，主要包括信息的概念、信息的基本特征、信息与数据的关系等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的数学、物理等学科知识相联系，如数学中的集合、概率等概念，物理中的信号传输等。通过这些已有知识，学生可以更好地理解和掌握信息及其特征的相关内容。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和信息社会责任。通过学习信息的概念和特征，学生能够提高对信息重要性的认识，培养在信息时代中筛选、分析和利用信息的能力。同时，通过理解信息与数据的关系，学生能够发展计算思维，学会用数据表达信息和解决问题。此外，通过讨论信息的社会责任，学生将增强对信息传播和使用的道德和伦理认识。

三、重点难点及解决办法

重点：信息概念的理解和信息的特征掌握。

难点：信息与数据关系的理解，以及信息特征在实际情境中的应用。

解决办法：

1.重点：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解信息的基本概念，并通过实际操作演示信息特征（如客观性、共享性、时效性等）在生活中的体现。

2.难点：设计一系列实际问题，引导学生从数据中提取信息，并分析信息特征对解决问题的影响。同时，利用多媒体教学手段，通过动画或视频展示信息与数据的关系，帮助学生直观理解。此外，通过小组合作探究，让学生在互动中突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有粤教版信息技术必修1教材，以便查阅相关信息。

2.辅助材料：准备与信息及其特征相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和趣味性。

3.实验器材：准备计算机或其他电子设备，用于演示信息处理的基本操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行小组讨论和展示。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过哪些需要处理信息的情况？”引导学生思考信息在日常生活中的重要性。

-展示一些生活中的信息处理案例，如天气预报、新闻报道等，激发学生的学习兴趣。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习信息及其特征，了解信息的基本概念和特征，为后续学习打下基础。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解信息的概念，通过定义和举例，帮助学生理解信息的基本含义。

-引入信息的基本特征，包括客观性、共享性、时效性、真伪性等，并结合具体案例进行讲解。

-通过多媒体展示信息与数据的关系，如数据是信息的载体，信息是对数据的解释和加工等。

-进行小组讨论，让学生思考如何在实际生活中应用信息特征，并分享讨论成果。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列与信息及其特征相关的练习题，如判断信息特征、分析信息案例等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

-针对练习中的难点，教师进行针对性讲解和示范。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调信息及其特征的重要性。

-总结信息与数据的关系，以及信息特征在实际生活中的应用。

-提出课后思考问题，鼓励学生在日常生活中关注信息及其特征。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.搜集生活中常见的信息案例，分析其特征。

2.思考如何利用信息特征解决实际问题。

3.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息分类：介绍信息按不同标准分类的方法，如按来源、按内容、按用途等，帮助学生理解信息的多样性。

-信息编码：探讨信息编码的基本原理，如二进制编码、ASCII编码等，增强学生对信息存储和传输的理解。

-信息安全：讨论信息安全的基本概念，如数据加密、隐私保护、网络安全等，提高学生对信息保护的认识。

-信息伦理：介绍信息伦理的基本原则，如真实性、准确性、尊重用户隐私等，引导学生树立正确的信息伦理观念。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《信息社会概论》、《信息技术伦理学》等，以加深对信息及其特征的理解。

-观看教育视频：通过在线教育平台或图书馆资源，观看关于信息科学、信息技术发展的视频，拓宽视野。

-参与实践活动：组织学生参与信息采集、整理、分析等实践活动，如社区调查、学校活动报道等，提高实际操作能力。

-小组研究项目：鼓励学生分组进行研究项目，如探究信息在特定行业中的应用，或分析信息传播对社会的影响。

-访谈专家：邀请信息技术领域的专家进行讲座或访谈，让学生直接了解行业动态和发展趋势。

-参加竞赛：鼓励学生参加信息学竞赛或科技创新活动，锻炼解决问题