高中化学 (合格考水平)氮气和氮的氧化物_课件 学习资料.pptx

《氮及其化合物》（第一课时）主讲人：柳捷 学 校：北京市第八十中学学 科：化学必修2（人教版） 年 级：高一下学期

高中化学学习目标能够描述N2、NO、NO2的物理性质。了解氮的固定对人类生存的意义，能够举例说明什么是人工固氮及自然固氮。能够从化合价判断NO、NO2的化学性质，能够结合化学用语解释NO、NO2相互转化时产生的现象。能够认识到条件对反应的影响，能够认识到借助氧化还原反应改变元素的化合价可以实现物质之间的转化。

高中化学古谚语云：雷雨发庄稼

高中化学一、氮气与氮的固定

高中化学氮气的物理性质无色无味气体、难溶于水氮气的化学性质氮气的化学性质很稳定！

高中化学2.氮气的化学性质将大气中游离态的氮转化为氮的化合物的过程氮的固定N2+O2 2NO化学反应的发生是需要条件的！

高中化学自然界中氮的循环

高中化学二、一氧化氮和二氧化氮2一氧化氮和二氧化氮的物理性质NO：无色气体、不溶于水、有毒NO2：红棕色有刺激性气味的气体、比空气重、易溶于水、易液化、有毒

高中化学二、一氧化氮和二氧化氮化合价

高中化学二、一氧化氮和二氧化氮2一氧化氮和二氧化氮的化学性质2NO+O2=2NO2要求：①化合价？②氧化剂？还原剂？③准确描述实验现象？④如何判断气体NO的存在？

高中化学二、一氧化氮和二氧化氮2一氧化氮和二氧化氮的化学性质2NO+O2=2NO2要求：①化合价？②氧化剂？还原剂？③准确描述实验现象？④如何判断气体NO的存在？3NO2+H2O=2HNO3+NO要求：①化合价？②氧化剂？还原剂？③准确描述实验现象？④若利用此反应制备硝酸会带来什么问题？（从原料的利用，减少污染物的排放等方面考虑）

高中化学思考与讨论:教材P13页实验5-5及思考与讨论将实验现象及有关化学方程式写在书上相关位置补充：使注射器吸入足量氧气，充分振荡，然后将液体转移至烧杯中，滴入石蕊，现象？

高中化学思考：结合所学，请给制备硝酸设计合理化方案

高中化学

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