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试卷总评
3
试卷总评
初中升学考试具备学业终端评价和升学选拔的双重作用,是考查初中生成效、选拔学生的重要依据。教育改革将能力的培养作为教育的终极目标,中考将考察学生的能力放在首位。在全面深化基础教育改革的驱动下,对中考试题分析,既可以指引教育工作者明晰新课标背景下中考试题中渗透的能力侧重点,又能反馈教学,
在教学实践中发挥“指挥棒”的作用,帮助教师转变教学方式、优化教学策略,在教学过程中切实提升初中生的化学关键能力。
试卷总评
2024年苏州中考化学试题全面贯彻落实党的二十大精神,落实立德树人的根本任务,坚持为党育人、为国育才,严格依据义务教育化学课程标准(2022年版),结合学生化学学习的特点,整体规划、系统设计命题框架,将化学的基础知识、基本技能、基本思想融入真实问题情境中考查,关注学科素养,注重考查思维过程、创新意识和分析解决问题的能力;体现综合应用,注重考查用所学知识和思想方法解决实际问题的能力;弘扬科学精神,体现大胆质疑、严谨求实的科学态度和人与自然和谐共生的绿色化学观念的培育,树立社会责任担当意识。
题型新变化
9
题型新变化
2024年试题,仍然和2023年一样,保持了26题,其中选择题20题,填空题6题。题型没有明显的变化,注重了中考试题题型的稳定性。
考情分析
11
题号
难度
考查内容
详细知识点
24
难
柠檬酸
亚铁制
备
提高浸出率的措施;反应中阳离子符号(信息,较难);过滤;化学反应基本类型;实验操作顺序对产物影响(读信息);沉淀物表面吸附物判断;根据方程式确定生成物;提纯中加入乙醇的目的(读信息);根据反应物判断产量增加原因(铁与稀硫酸反应)
25
难
氨氮废水处理
空气中分离N₂反应判断;反应前后元素质量分数的变化;分子间隔变化;化学反应前后化合价变化;化学方程式计算;NH₄与OH-反应;化学方程式书写(课本外);含氮元素离子的化学性质判断(读信息)
26
难
湿法脱
硫制备
石膏
酸雨;悬浊液;化学方程式书写(课本外);影响反应是否充分的方法;温度对气体溶解度影响(信息);影响脱硫率的原因(两种因素相互竞争比较,难);实验方案的设计(难)
考情分析
续表
备考指津
(1)关注课本,夯实基础知识。一旦学生基本概念理解错误,后期很难纠正,必须在刚开始出现错误时就要及时改正,教师要重视基础知识和基本原理的讲解。
(2)渗透宏微结合的思想,加强化学符号的教学。化学符号是联系宏观和微观的纽带,是化学学科的重要内容。在平时的教学中,要加强化学式及化学方程式等化学符号的教学。通过宏观、微观、符号等多重表征手段,引导学生多角度理解化学反应,
配合联想、游戏等多种教学策略,突破化学方程式的学习难点。
备考指津
(5)强化审题,重视知识迁移能力的培养。从今年试卷难度来看,初看不难,细看很活,很多学生没有审清题意就下笔或答题不规范,导致不少题目不容易拿到满分。
日常讲评试卷时可以带领学生提取题干关键词,进行圈点勾画,养成良好的做题习惯。鼓励学生课堂上大胆发言,提高学生语言表达能力,规范答题。另外,平时要养成良好的阅读习惯,学会从中提取信息,并学会用自己的语言规范描述。
真题解读
1.苏州是历史悠久的文化名城,古今建筑交相辉映。下列建筑材料属于金属材料的是
A.旧城墙的青砖B.古城门的铜钉B
C.火车站立柱的水泥D.博物馆天窗的玻璃
【解析】A项,青砖是用泥土烧制而成的,属于无机非金属材料,故A项错误;B项,
铜钉属于金属材料,故B项正确;C项,水泥的主要成分是硅酸盐,属于无机非金属材料,故C项错误;D项,玻璃的主要成分是硅酸盐,属于无机非金属材料,故D项错误;
真题解读
3.下列物质由分子构成的是(C)
A.铜B.氯化钠C.水D.金刚石
【解析】金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成;有些物质是由分子构成的,气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物,如氢气、水等;
一般含有金属元素和非金属元素的化合物由离子构成的,如氯化钠。A、铜属于金属单质,是由铜原子直接构成的,故A错误;氯化钠是含有金属元素和非金属元素
的化合物,氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,故B错误;C项,水是由非金属元素组成的化合物,是由水分子构成的,故C正确;D项,金刚石属于固态非金属单质,是由碳原子直接构成的,故D错误。故选C。
真题解读
阅读下列材料,回答下列小题:
高锰酸钾(KMnO₄)是一种受热或见光易分解的晶体
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