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高中数学放缩详解.docVIP

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2011高考数学备考之放缩技巧

证明数列型不等式,因其思维跨度大、构造性强,需要有较高的放缩技巧而充满思考性和挑战性,能全面而综合地考查学生的潜能与后继学习能力,因而成为高考压轴题及各级各类竞赛试题命题的极好素材。这类问题的求解策略往往是:通过多角度观察所给数列通项的结构,深入剖析其特征,抓住其规律进行恰当地放缩;其放缩技巧主要有以下几种:

一、裂项放缩

例1.(1)求的值;(2)求证:.

解析:(1)因为,所以

(2)因为,所以

奇巧积累:(1)(2)

(3)

(4)

(5)(6)

(7)(8)

(9)

(10)(11)

(11)

(12)

(13)

(14)(15)

(15)

例2.(1)求证:

(2)求证:(3)求证:

(4)求证:

解析:(1)因为,所以

(2)

(3)先运用分式放缩法证明出,再结合进行裂项,最后就可以得到答案

(4)首先,所以容易经过裂项得到

再证而由均值不等式知道这是显然成立的,

所以

例3.求证:

解析:一方面:因为,所以

另一方面:

当时,,当时,,

当时,,

所以综上有

例4.(2008年全国一卷)设函数.数列满足..

设,整数.证明:.

解析:由数学归纳法可以证明是递增数列,

故假设存在正整数,使,那么,

假设,那么由知,,

因为,于是

例5.,求证:.

解析:首先可以证明:

所以要证

只要证:

故只要证,

即等价于,

即等价于而正是成立的,所以原命题成立.

例6.,,求证:.

解析:

所以

从而

例7.,,求证:

证明:,

因为,所以

所以

二、函数放缩

例8.求证:.

解析:先构造函数有,从而

cause

所以

例9.求证:(1)

解析:构造函数,得到,再进行裂项,求和后可以得到答案

函数构造形式:,

例10.求证:

解析:提示:

函数构造形式:

当然此题的证明还可以运用积分放缩

如图,取函数,

首先:,从而,

取有,,

所以有,,…,,,相加后可以得到:

另一方面,从而有

取有,,

所以有,所以综上有

例11.求证:和.解析:构造函数后即可证明

例12.求证:解析:,叠加之后就可以得到答案

函数构造形式:(加强命题)

例13.证明:

解析:构造函数,求导,可以得到:

,令有,令有,

所以,所以,令有,

所以,所以

例14.证明.

解析:,

然后两边取自然对数,可以得到

然后运用和裂项可以得到答案)

放缩思路:

。于是,

注:题目所给条件〔〕为一有用结论,可以起到提醒思路与探索放缩方向的作用;当然,此题还可用结论来放缩:

例16.(2008年福州市质检)函数假设

解析:设函数

∴函数〕上单调递增,在上单调递减.∴的最小值为,即总有

令那么

例15.(2008年厦门市质检)函数是在上处处可导的函数,假设在上恒成立.

(=1\*ROMANI)求证:函数上是增函数;(=2\*ROMANII)当;

(=3\*ROMANIII)不等式时恒成立,

求证:

解析:(=1\*ROMANI),所以函数上是增函数

(=2\*ROMANII)因为上是增函数,所以

两式相加后可以得到

(3)

……

相加后可以得到:

所以

令,有

所以

(方法二)

所以

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