Unit 4 Journey Across a Vast Land Using Language(2) Reading and Writing 说课稿-2024-2025学年高二上学期英语人教版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit4JourneyAcrossaVastLandUsingLanguage(2)ReadingandWriting说课稿-2024-2025学年高二上学期英语人教版（2019）选择性必修第二册

一、教材分析

本节课选自人教版选择性必修第二册高二上学期英语教材，Unit4JourneyAcrossaVastLandUsingLanguage(2)ReadingandWriting。本单元围绕“穿越广袤土地的语言之旅”这一主题，通过阅读和写作活动，让学生了解不同地区的语言文化，提高英语阅读和写作能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、跨文化理解和思维品质。通过阅读活动，学生能够提高对英语文本的解读和分析能力，增强语感。在写作环节，学生将学习如何运用英语表达个人观点，提升批判性思维。此外，通过了解不同地区的语言文化，学生将增进跨文化理解和交流意识，培养国际视野。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解文本中关于不同地区语言文化的描述，能够识别和比较不同文化背景下的语言表达特点。

②掌握阅读策略，如预测、归纳、总结等，提高阅读效率和理解深度。

③学习并运用写作技巧，包括观点表达、论据支撑和文章结构，以撰写一篇结构清晰、论点明确的短文。

2.教学难点

①学生在面对不同文化背景下的语言材料时，如何准确把握文化内涵和语言差异，避免文化误读。

②如何引导学生进行批判性思维，分析文本中的观点和论据，形成自己的见解。

③提高学生的写作能力，尤其是在组织论点和论证过程中，如何使学生能够有效地整合信息，形成连贯的逻辑思路。

④帮助学生克服语言表达上的困难，特别是在使用高级词汇和复杂句式时，如何确保语言的自然流畅和准确无误。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版选择性必修第二册高二上学期英语教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同地区的风景图片、语言文化介绍视频等，以丰富教学内容，增强学生的视觉体验。

3.教学工具：准备记号笔、白板或电子白板等，以便于在课堂上进行板书和展示。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，为学生提供足够的讨论空间，并确保实验操作台等设施的安全性和实用性。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示一幅描绘不同地区风貌的图片，引导学生谈论他们所熟悉的地理位置和语言文化。随后，教师简要介绍本节课的主题“穿越广袤土地的语言之旅”，并提出问题：“你们认为语言与文化之间有什么样的联系？”以此激发学生的兴趣，自然过渡到新课的学习。

2.讲授新知（20分钟）

a.阅读理解

-教师分发教材中的阅读材料，让学生自主阅读，并总结文章大意。

-学生汇报阅读结果，教师点评并纠正错误。

-教师引导学生分析文本结构，学习如何预测、归纳和总结。

b.文化差异分析

-教师展示不同地区的语言文化特点的图片或视频，让学生观察并讨论。

-引导学生分析文化差异，探讨语言表达与文化背景之间的关系。

c.写作技巧讲解

-教师结合教材中的写作示例，讲解写作技巧，如观点表达、论据支撑、文章结构等。

-学生练习运用所学技巧，撰写一段关于语言与文化关系的短文。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论

-将学生分成小组，每个小组选取一个地区的语言文化进行深入探讨。

-小组成员共同撰写一篇短文，分享对所选地区的语言文化理解。

b.课堂展示

-每个小组派代表进行展示，其他学生评价并提问。

-教师对学生的展示进行点评，并提出改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

教师回顾本节课的重点内容，包括阅读理解技巧、文化差异分析以及写作技巧。强调语言与文化之间的关系，并鼓励学生在日常生活中关注和了解不同地区的语言文化。

5.作业布置（5分钟）

a.学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。

b.预习下一课内容，提前阅读并思考相关问题。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

通过本节课的学习，学生能够更好地理解英语文本，提高阅读速度和理解深度。他们学会了如何预测文章内容，归纳总结，并能够识别和比较不同文化背景下的语言表达特点。学生在阅读过程中，能够捕捉关键信息，分析文本结构，从而对文章主题和论点有更深入的理解。

2.写作技巧掌握

学生在写作方面取得了显著的进步。他们学会了如何运用写作技巧，包括观点表达、论据支撑和文章结构。通过本节课的学习，学生能够撰写一篇结构清晰、论点明确的短文，有效地整合信息，形成连贯的逻辑思路。

3.跨