2024-2025学年高中政治 第4单元 认识社会与价值选择 第12课 实现人生的价值 第2框 价值判断与价值选择说课稿 新人教版必修4.docx

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第2框价值判断与价值选择说课稿新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中政治第4单元认识社会与价值选择第12课实现人生的价值第2框价值判断与价值选择说课稿新人教版必修4

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解价值判断与价值选择的概念，结合实际案例，培养学生运用价值判断与价值选择分析问题的能力，激发学生对人生价值的思考，树立正确的人生观和价值观。

核心素养目标

1.思想政治认同：培养学生对社会主义核心价值观的认同，理解价值判断与价值选择的重要性。

2.科学精神：引导学生运用辩证唯物主义观点分析价值判断与价值选择，提高思辨能力。

3.法治意识：使学生认识到价值判断与价值选择应遵循法律法规，培养法治思维。

4.公共参与：通过案例分析，提升学生参与社会实践活动的能力，培养社会责任感。

学情分析

高中阶段的学生正处于青春期，对世界的认知逐渐深入，开始关注个人与社会的关系，对人生价值有了初步的认识。本节课所涉及的价值判断与价值选择，是学生进一步理解社会现象、形成正确人生观的重要理论基础。

从知识层面看，学生已经具备了一定的哲学基础，对辩证唯物主义有一定的了解，但对社会现象的深入分析能力尚需提高。在能力方面，学生的逻辑思维能力逐渐增强，但面对复杂的社会问题时，往往缺乏独立分析和判断的能力。在素质方面，部分学生可能存在价值观模糊、道德观念不坚定的现象。

行为习惯方面，学生普遍具备良好的学习态度，但自我约束力有待加强，容易受到外界诱惑。在课程学习上，学生对人生价值的话题充满好奇，但对价值判断与价值选择的具体内涵和实际应用缺乏清晰的认识。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，先通过讲解价值判断与价值选择的基本概念，再引导学生围绕案例进行讨论，以深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同社会角色，体验不同价值选择的后果，增强实践感和同理心。

3.利用多媒体教学，展示与价值选择相关的社会新闻、纪录片片段，帮助学生将理论知识与实际情境相结合。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对价值判断与价值选择兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为人生中最重要的是什么？为什么？”

展示一些关于不同人生选择和价值观的图片或视频片段，让学生初步感受价值判断与价值选择的重要性。

简短介绍价值判断与价值选择的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.价值判断与价值选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解价值判断与价值选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解价值判断与价值选择的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍价值判断与价值选择的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.价值判断与价值选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解价值判断与价值选择的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的价值判断与价值选择案例进行分析，如道德困境、社会热点问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解价值判断与价值选择的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用价值判断与价值选择解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与价值判断与价值选择相关的主题进行深入讨论，如“个人利益与集体利益的平衡”、“科技发展中的伦理问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对价值判断与价值选择的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调价值判断与价值选择的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括价值判断与价值选择的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调价值判断与价值选择在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用价值判断与价值选择。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于价值判断与价值选择的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中进行价值判断与价值选择的应用和反思。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-价值哲学经典著作：《道德经》、《论语》、《尼各马科伦理学》等，这