8.3区域性国际组织（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）.docx

8.3区域性国际组织（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3区域性国际组织（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

设计意图

本节课围绕“8.3区域性国际组织”展开，旨在帮助学生了解不同区域国际组织的构成、作用及特点，培养学生的国际视野和全球意识。通过案例分析，引导学生思考国际组织在维护世界和平与发展中的重要作用，提升学生的政治素养和思辨能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.思辨能力，通过分析区域国际组织的作用和局限性，提升学生辩证思维和问题分析能力；2.全球意识，引导学生认识国际组织在促进区域合作与发展中的作用，培养对国际事务的关注和参与意识；3.合作精神，通过探讨国际组织协调合作的重要性，强化学生的团队合作和协商解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.区域性国际组织的构成要素和功能。

2.区域性国际组织在促进区域合作与发展中的作用。

难点：

1.区域性国际组织与全球性国际组织的区别。

2.区域性国际组织在解决区域问题时的局限性。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过实际案例引导学生理解区域性国际组织的构成要素和功能。

2.对比分析法，将区域性国际组织与全球性国际组织进行对比，帮助学生区分两者的差异。

3.小组讨论，让学生在讨论中探讨区域性国际组织在解决区域问题时的局限性，培养独立思考和合作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的统编版选择性必修1教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如联合国、欧盟等国际组织的图片和视频资料。

3.教学工具：准备地图、世界政治地图等教学工具，以便展示区域性国际组织的地理分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的讨论空间，并确保多媒体设备正常运行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“8.3区域性国际组织”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“区域性国际组织是如何形成的？它们在维护地区稳定中扮演什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解区域性国际组织的基本概念和作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解区域性国际组织的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示国际组织新闻视频，引出“8.3区域性国际组织”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解区域性国际组织的构成要素、功能及其在区域合作中的作用，如欧盟的例子。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析欧盟在推动欧洲一体化中的作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“欧盟如何解决成员国之间的分歧？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验区域性国际组织在解决区域问题中的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解区域性国际组织的知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析区域性国际组织作用的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解区域性国际组织的知识点，掌握分析其作用的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“8.3区域性国际组织”课题，布置作业，如分析一个区域性国际组织的历史演变和作用。

提供拓展资源：提供与区域性国际组织相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。