高中数学教师教学信念与学生学习动机的关系论文.docx

高中数学教师教学信念与学生学习动机的关系论文

摘要：本文通过分析高中数学教师的教学信念与学生学习动机之间的关系，旨在为提升高中数学教学质量、激发学生学习兴趣提供理论依据和实践指导。文章首先阐述了研究背景和意义，随后分析了教学信念与学习动机之间的内在联系，最后提出了相应的教学策略。

关键词：高中数学；教学信念；学习动机；教学策略

一、引言

（一）研究背景

1.高中数学教育的重要性

高中数学教育是我国基础教育的重要组成部分，对于培养学生的逻辑思维能力、创新意识和科学精神具有重要意义。然而，在当前的高中数学教学中，学生的学习动机不足、兴趣不高、成绩参差不齐等问题日益突出，这些问题严重影响了高中数学