第14课《人人爱护公物》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册.docx

第14课《人人爱护公物》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

第14课《人人爱护公物》（说课稿）2024-2025学年统编版（五四制）（2024）道德与法治一年级上册。本课是道德与法治课程中关于公民素养培养的一课，旨在引导学生认识到爱护公物的重要性，培养学生良好的道德行为习惯。教材内容与学生的生活实际紧密相连，通过具体的案例和活动，让学生在体验中学会尊重和爱护公共财物。

核心素养目标

1.形成尊重公物的意识，培养学生爱护公共财物的责任感。

2.提升学生的生活实践能力，学会在日常生活中关心、维护公共环境。

3.培养学生的道德情感，增强集体荣誉感和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解爱护公物的重要性，认识到公物与个人、集体和社会的关系。

②引导学生通过具体案例，学习如何在实际生活中爱护公物，形成良好的行为习惯。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的价值观，认识到爱护公物是公民的基本素养。

②引导学生从情感上认同爱护公物的理念，激发学生内在的积极性，将其内化为自觉行为。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版道德与法治一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与公物相关的图片、视频，以及展示爱护公物案例的图表。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括投影仪和电脑。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的书写工具和讨论记录表。

教学过程

一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在生活中都见过哪些公共物品？它们对我们有什么作用？

2.学生回答，老师总结：公共物品是大家共同使用的，比如公园的长椅、学校的教室、图书馆的书籍等，它们方便了我们的生活和学习。

3.老师引出课题：今天，我们就来学习第14课《人人爱护公物》。

二、新课讲授

1.情境导入，激发兴趣

老师展示一张公园里被破坏的长椅图片，提问：你们认为这种行为对吗？为什么？

学生讨论，老师总结：破坏公共物品是不对的，因为它们是大家共同使用的，我们应该爱护它们。

2.案例分析，理解公物的重要性

老师展示一组爱护公物的图片，提问：这些图片中的行为对吗？为什么？

学生回答，老师总结：爱护公物是每个公民的基本素养，我们要学会尊重和爱护公共财物。

3.情景模拟，实践公物爱护

老师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如公园管理员、学生、游客等，模拟公共场合中的爱护公物行为。

学生进行角色扮演，老师巡回指导，纠正不当行为。

4.互动讨论，深化公物爱护意识

老师提问：我们如何才能更好地爱护公物呢？

学生讨论，老师总结：爱护公物要从我做起，从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾、不随意刻画公共设施等。

5.课堂小结，巩固所学

老师引导学生回顾本节课的主要内容，强调爱护公物的重要性，鼓励学生在日常生活中践行公物爱护。

三、课堂练习

1.老师出示一张图片，要求学生找出图片中的不文明行为，并说明如何改正。

2.学生回答，老师点评，纠正错误。

四、作业布置

1.请学生回家后，观察家人在日常生活中是否爱护公物，并记录下来。

2.请学生思考：如何让更多的人意识到爱护公物的重要性？

五、教学反思

1.本节课通过情境导入、案例分析、情景模拟等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习爱护公物的知识。

2.在教学过程中，注重培养学生的实践能力和道德情感，使学生在日常生活中能够自觉践行公物爱护。

3.课后作业的设计旨在引导学生关注家庭和社会生活中的公物爱护问题，提高学生的社会责任感。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《公共物品的故事》：这本书通过讲述公共物品背后的故事，让学生了解公共物品的历史和发展，以及它们在现代社会中的重要性。

-《爱护公物，从我做起》：这是一本面向小学生的读物，通过生动的故事和案例，向学生传达爱护公物的理念，并提供具体的实践建议。

-《城市公物管理》：这本书介绍了城市公共物品的管理知识，包括规划、建设、维护和监督等方面，适合有一定知识基础的学生阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以调查自己所在社区或学校中的公共物品，了解它们的使用情况和存在的问题。

-学生可以采访社区管理人员或学校老师，了解他们在公共物品管理方面的经验和建议。

-学生可以设计一份关于爱护公共物品的宣传册或海报，通过艺术创作的方式提高公众对爱护公物重要性的认识。

-学生可以参与或组织一次社区清洁活动，亲身体验爱护公共物品的实际意义。

-学生可以撰写一篇关于爱护公共物品的短文或日记，记录自己的思考和感悟。

3.知识点拓展：

-公共物品的分类：公共物品可以分为基础设施、公共服务和