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多感官教学法在科学课堂中的运用探讨论文

摘要：本文旨在探讨多感官教学法在科学课堂中的运用及其效果。通过分析当前科学教学中存在的问题，提出多感官教学法在提高学生学习兴趣、培养创新能力等方面的优势。文章从两个方面列举了多感官教学法在科学课堂中的具体运用，并提出了相应的实施策略。

关键词：多感官教学；科学课堂；学习兴趣；创新能力

一、问题的提出

（一）当前科学教学中存在的问题

1.传统教学方式单一，难以激发学生学习兴趣

在传统的科学教学中，教师往往以讲授为主，学生被动接受知识。这种单一的教学方式容易导致学生对科学知识产生厌倦感，无法有效激发学生的学习兴趣。科学课程本身具有较强的理论性和抽象性，若缺